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践对学生分层训练。其复习方式与翁老师的复习方式 了,看解析,才反馈到原来自己所学的东西有误,从而
与流程略有不同,但从课堂效果来看同样是有效的。 校正了自己的历史认识。所谓做中错,错中悟,实践出
在两位老师的课堂教学展示之后,来自海口地区 真知也,启发良多。
的各校历史教师开展评课交流。对这两堂展示课和海 备考会结束返校途中,脑子里一直在问自己“什么
口一中的高考复习模式都给予了较高的评价,同时提 样的高三历史复习课堂最能应对学科核心素养背景下
出了自己在复习中遇到的困惑,比如在复习课中,如何 的高考选拔?
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