大班教案春天来了.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案春天来了 　　大班教案春天来了 篇1 　　活动内容：  　　语言——创编儿歌《春天来了》  　　活动目标：  　　1、通过幼儿认真观测、观看、争论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。  　　2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。  　　3、拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信心。  　　活动预备：  　　课前布置幼儿和家长认真观测春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己预备好表述方式所需要的材料〔图画纸、水彩笔、剪贴画……〕。  　　活动过程：  　　1、语言激趣导人课题：小伙伴，你知道现在是什么季节吗？〔春天〕你喜爱春天吗？〔喜爱〕观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么？用自己的喜爱的方式，怎么表述你看见的.或喜爱的……〔画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等〕。方式许多，今日我就学一首关于春天的儿歌，好吗？  　　2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我招招手。  　　3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。〔你还可以怎么说？鼓舞幼儿拓展思维。〕  　　4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小伙伴自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我点点头。〔让幼儿摸仿学说儿歌〕  　　5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。〔引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……  　　6、出示文字条：春天来了，〔1〕，对着我〔2〕。  　　7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在〔1〕处，在〔2〕处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我咪咪笑……  　　8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师予以指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的心情。  　　9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。  　　10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、争论。体会自己胜利的喜悦。  　　11、观赏配乐诗朗诵《春天来了》。  　　12、老师小结：小伙伴把春天“装扮”得真美，让我一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 　　大班教案春天来了 篇2 　　一、主题的产生：  　　随着天气慢慢的温和了，孩子们在户外的时间多起来，许多孩子喜爱趴在花坛边上玩土，我并没有阻挡他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发觉什么?有的小伙伴说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小伙伴说可能是小草吧?有的小伙伴说是种子发芽了吧?我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发觉了什么?有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么?许多幼儿摇头表示不知道。于是我依据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。  　　二、网络的编制：  　　我依据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，假设有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。  　　体育游戏  　　春天 春天的照片 找春天 画春天  　　(远足) (谈话) (美工) 学儿歌  　　三、探究过程：  　　一、谈话——找春天  　　活动目标：  　　1、通过观测，让幼儿感知春天动植物的改变。  　　2、通过谈话进展幼儿的语言表达技能。  　　活动预备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的改变或上网查阅有关的资料。  　　活动过程：  　　1、老师问：“小伙伴，你们到公园去玩了吗?”幼儿说去过了。  　　2、老师问：“那你们说春天来了吗?”幼儿说春天来了。  　　3、老师问：“谁能说说春天在哪儿?”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”。，任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“天气不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫冬眠。” 老师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见许多的小动物从它的房子里出来了。”老师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么改变呀?”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。  　　4、老师小结：“小伙伴说