小鸡和小鸭教案（20篇）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小鸡和小鸭教案（20篇） 　　小鸡和小鸭教案 篇1 　　活动目标：  　　1、幼儿通过观测图片，理解故事内容，并能完整地讲解并描述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想方法、相互援助的。  　　2、进展幼儿的口语表达技能。  　　3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，相互援助。  　　活动过程：  　　1、出示图片，老师边讲解并描述：今日天气真好，正是个外出游玩的好日子，小伙伴看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是小鸡和小鸭，它们俩要在一起玩。)  　　2、出示图片，师引导看图：它们来到什么地方(一条小河边)，河对岸的景色真美，去看一看吧，怎么过去呢?小鸡焦急了，为什么呢?(小鸡不会游水，过不了河)小伙伴出个好主意吧。(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)  　　3、师讲解并描述：在河对岸，它们玩得可兴奋了，走到一个小山坡上，小鸭子不当心掉到坑里去了(出示图片)。小伙伴想一想，这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好方法?(引导幼儿动脑筋、想方法)  　　4、出示图片：小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮现来了。  　　5、出示图片，小鸡和小鸭又在一起玩啦。(师结束故事内容) 　　小鸡和小鸭教案 篇2 　　活动目标：  　　1、鼓舞幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩。  　　2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。  　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。  　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。  　　活动预备：  　　自制玩具小鸡和小鸭  　　活动过程：  　　1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简约，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓舞幼儿依据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。  　　2、辨别小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观测扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓舞幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。(用教具嘉奖问候声音洪亮的幼儿)  　　3、游戏：谁不见了，老师轮番将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓舞幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。  　　4、游戏：小鸡小鸭做伙伴，让喜爱小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)  　　5、活动结束  　　活动反思：  　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 　　小鸡和小鸭教案 篇3 　　一、活动目标：  　　1、观测并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想方法，相互援助克服困难的。  　　2、学习词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。  　　二、教学过程：  　　〔一〕组织教学，引起对看图讲解并描述的爱好。  　　〔二〕出示图片，启发提问：  　　1、出示小河边的背景即角色，小鸡小鸭。  　　〔1〕一天，天气怎么样？  　　〔2〕在什么地方，有谁/它们去干什么？  　　引导幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，教新词：“提”。  　　〔3〕他们走呀走呀来到了什么地方？  　　老师并请幼儿讲：一天、天气很好，小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩，他们走到一条小河边。  　　〔4〕他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会游泳，心里怎样想？  　　〔5〕小鸭对小鸡说什么？  　　2、出示小河背景，并改换插入角色。  　　〔1〕看，小鸭是怎样援助小鸡过河的？  　　〔2〕小鸡对小鸭说了什么？小鸭又说了什么？  　　老师并请幼儿学讲：他们走到小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”小鸡说：“感谢你！”  　　3、 出示河对岸的背景，再改换插入角色。  　　〔1〕小鸡和小鸭走上山坡玩得很兴奋，突然，发生了什么事？  　　〔2〕这土坑是什么样子的？小鸭能爬上来吗？它心里怎样想？  　　〔3〕小鸡对小鸭怎么说？  　　〔4〕小鸡想什么方法才能把小鸭救上来。  　　先让幼儿积极思索、发言，再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法。  　　〔5〕小鸡提了桶到河边做什么？  　　①教新词“盛”。  　　②再跑到坑边做什么？  　　〔6〕一桶水不