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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 识字小学教案 识字学校教案1 　　【教学目的】  　　１、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“胡、戏”等８个字。  　　２、正确流畅地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。  　　３、留心观测学校生活，体验学校生活的多彩与乐趣。  　　【教学重点】  　　识字写字  　　【教学难点】  　　“弹 琴 养”的写法。  　　【课前预备】  　　１、教具：  　　实物投影、轻音乐磁带 生字、词语卡片。  　　２、学具：  　　同学生字卡。  　　２、课件：  　　学校生活的课件。  　　【教学过程】  　　第一课时  　　一、看图引入  　　１、展示学校生活的图片，同学看、议：图上都画了什么？  　　２、说说自己的学校生活及感受。  　　二、学习生字  　　１、读本课词语，画出要求认的字。  　　２、借助拼音读准字音。  　　３、出示生字卡片检查字音。重点“琴”前鼻音；多音字“模”。  　　４、游戏。复习生字：下面的字你会认了吗？  　　５、沟通识字阅历。  　　三、看图读词  　　１、小组合作学习：找一找，哪些词语在图中能找到？读一读。  　　２、哪些词语图中没有的，读一读。  　　３、再练读，读喜爱的一行。  　　４、挑战读，看谁读的好？  　　四、指导书写  　　１、同学观测生字在田字格中的位置。  　　２、老师范写，同学临写。  　　３、展示同学的字，评议。  　　第二课时  　　一、复习生字  　　１、自己读词语。  　　２、指名读词语。  　　３、同桌检查读。  　　４、开火车读。  　　二、诵读词语  　　１、老师配乐范读。  　　２、同学评说老师的读。  　　３、同学有滋有味的读词语。  　　４、指名读第一行词语，评议，齐读。  　　５、自主读后三行词语。  　　６、自渎、指名读、男女生竞赛读。  　　三、指导书写“观、弹、琴、养”  　　１、同学观测范写、描红。  　　２、老师范写，同学临摹。  　　３、展示评议。  　　四、读读说说  　　五、扩展活动  　　学校还有哪些有趣的活动？说一说。  　　【作业设计】  　　１、抄写、听写生字。  　　２、读词语。 识字学校教案2 　　教学目标：  　　1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。  　　2、正确流利的朗读儿歌。  　　3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观测小动物、了解大自然的爱好。  　　教学重点；  　　读准字音，识记字形，熟读儿歌。  　　教学时间：两课时  　　第一课时  　　一、导入  　　1、猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。  　　小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。  　　2、夏天到了，小动物都会做些什么呢？指名说一说。  　　师；这些小精灵给夏天增加了许多乐趣，让我们来读一首儿歌吧。  　　对话平台  　　自学〔在读文中标记生字，激发识字爱好〕  　　自由读儿歌，用喜爱的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。  　　二、识字〔利用构字规律识字，提高同学独立识字的效率〕  　　1、同桌沟通：把你圈画的动物名称沟通一下，说说你是怎么认识的？  　　2、观测特点引导发觉：  　　〔1〕出示带虫子旁的.字：你发觉了什么？〔这些字都有虫子旁，与小动物有关〕  　　〔2〕读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发觉？小组争论一下。  　　〔假如同学发觉有困难，老师可出例如子点拨：蜻——虫、青；蝴——虫、胡〕  　　〔3〕小结：汉字中有很多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识许多字。  　　3、多种形式认读生字。  　　朗读〔把识字放到儿歌情境中，既巩固了识字，又激发了读儿歌的爱好〕  　　结合插图，采纳多种形式读儿歌。  　　第二课时  　　一、导入〔多形式复习生字，进一步巩固生字〕  　　1、抽读生字卡片：开火车读、齐读。  　　2、师生共做“我说你指”的识字游戏。  　　3、读读有这些生词的儿歌。  　　二、识字〔巧识字，进展同学语言〕  　　1、出示“网、运、展”所在的句子，指名读。  　　2、猜字谜：  　　〔