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新课标背景下：中小学课堂板书还可以这样设计 全国著名特级教师刘显国老师曾说：“精湛的板书是撬开学生智慧的 杠杆，是知识的凝练和浓缩，是老师的微型教案，能给人以志得神怡 的艺术享受，它是课堂教学的缩影，是指示课文中心的导读图，是透 视课文结构的示意图，也是把握重、难点的 射源。”可见，板书对 于教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用。 思维导图是基于放射性思维提出的，它由中心主题向外拓展发散，由 关键词、图像、符号、线条和各种颜色构成。 思维导图的本质是一种非线性笔记工具。从本质来看，思维导图与板 书设计能够进行很好的融合，将思维导图的具体理论运用到板书设计, 可以让板书在教学中发挥更大的作用。 Circle Map （圆圈图） 圆圈图是由两个圆组成，内部的一个小圆定义了我们要描述的核心主 题，外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。 CIRCLE MAP 最经常用于定义某种事物。将事物的名称放在内圈，将它的定义放在 外圈内。如课堂中重点讲解某一个定义，特别适合用圆圈图作为板书 的样式。 。2 Bubble Map （泡泡图） 泡泡图由很多个泡泡组成，中间一个主题泡泡描述核心主题，周围的 属性泡泡描述关于这个主题的属性，而且每个泡泡都和主题泡泡有一 条线相连。 BUBBLE MAP 通过思维导图，将新旧知识联系起来，并且使知识更加有条理，有层 次感，便于学生理解和记忆。 8 Double Bubble Map （双泡泡图） Double Bubble Map其实是Bubble Map的变种，如果有两个主题的 话，就可以请Double Bubble Map出场了！和前者比起来，其实就 是多了一个主题泡泡。 优点：两个主题泡泡有什么共性、差异，可以一 目了然了。 双气泡图最直接的用法即用于对比两个相近的人或事物,找到它们的 差别和共同点。 DOUBLE BUBBLE MAP 如果我们发现两个事物的概念非常的接近，容易混淆，为了想更清晰 地“描绘”出来，放在一起进行对比，因发现本质的差异而更加明确各 自的概念。 双泡泡图特别适合作为讲解2个易混淆概念的板书形式。 例如，运用双气泡图对比“圆锥体”与“圆柱体”有哪些共同点、不同点, 一 目了然！ 04 Tree Map （树形图） Tree Map就像一棵树-一样，分为树根、枝杈和树叶，树根就是主题， 枝杈就是关于这个主题的分类，而树叶是这些分类里面的具体内容。 简单好用的树形图最常见的思维导图。 TREE MAP 板书案例：7年级语文作文课《景物描写》，用树形图总结景物描写 的的三大要点“动静结合、选择观察点、会描写“，以及每个要点的具 体方法。学生一图在手，写作不累！ 树形图——分类思维，表示分类的思维过程，能够帮助学生对事物或 信息进行分类和归纳。比如，对“桂林山水甲天下“这篇文章进行分解: 桂林山水甲天下 匚 I 漓江的水 桂林的山 / I 静 奇 清 秀 绿 险 树形图应用广泛，可以作为教师板书的常用形式，同时也可以用作为 学生作业/笔记的