找规律先从有序思考和符号简化做起-来源：小学教学参考（下旬）（第2022004期）-广西教育学院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约8.26千字
约 3页
2023-04-06 发布于四川
广西教育学院
举报
版权申诉

找规律先从有序思考和符号简化做起-来源：小学教学参考（下旬）（第2022004期）-广西教育学院.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学实践教学实践找规律先从有序思考和符号简化做起江苏海安市开发区实验学校小学部（226600）沈永玲［摘要］在找规律的教学中，让学生通过表面现象和图表字符发现内隐的排列规律、运算规则，不但可以培养学生观察、分析、概括、推理、归纳、类比等思维及技能，还可以培养学生创造性处理问题的应变能力。以“搭配的规律”教学为例，阐述如何用好教导和练习这两大培养学生探寻规律能力的利器。［关键词］找规律；有序思考；符号简化［中图分类号］ G623.5