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海底世界 教学设计 学科 语文 年级 三年级 教学主题 《海底世界》 教学目标 1.能抓住关键句理解一段话的意思。 2.结合段落结构体会这段话是怎样写具体的。 教学重点 通过先找出一段话的关键句，结合本段的结构，找出段落中的事例运用列数字等说明方法以及拟人等修辞手法来理解本段意思。 教学难点 学会用一段话怎样把一个意思写清楚。 教学流程与内容设计 教学流程 内容及设计意图 导课 （了解回顾课文） 了解课文内容，呈现“景色奇异，物产丰富”是对海底世界的整体描述。回顾课文，介绍海底世界的光线、声音、动物活动方式、植物差异、矿产资源。激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。这样能使学生对课文整体结构有把握，从而具体的去了解写法。 主体内容 （介绍一段话怎样把一个意思写清楚的写法） 一、学习第四自然段 1、先朗读第四自然段。 2、这几句话是围绕哪句话写的？ 海底的动物，各有各的活动方法。（让学生学会找关键句） 3、发现了哪些有趣的动物？ 海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 4、呈现这几种动物的活动方式课件。 海参、梭子鱼乌贼和章鱼、贝类的活动方式，很有趣。（通过展示给学生的实景画面，让学生看到它们活动的方式，学生同样兴味盎然。） 小结：作者运用总分的结构方式先介绍了行动缓慢的海参、速度快的梭子鱼、喷水后退的乌贼和章鱼、巴在船底的贝类 运用特殊事例来描写海底动物活动方式的多种多样。 二、学