海水的性质——海水的温度 教学设计 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

海水的性质——海水的温度 教学设计 【教学目标】 1.运用海水温度分布图，归纳概括海水温度分布规律，分析影响海水温度时空分布规律的影响因素，培养区域认知和综合思维。 2.结合鲍鱼养殖案例，认识海水温度对水产养殖的影响，以及人们利用规律合理地调整水产养殖方式，培养人地协调观。 【教学重难点】 1.充分运用示意图、等值线图等图表自行归纳海水温度的时空分布规律，并联系生活说明海水温度与人们生产生活的关系。 2.认识海水温度对水产养殖的影响，以及人们利用规律合理地调整水产养殖方式。 【教学过程】 第一部分：知识铺垫 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 海水热量收支 讲解海水温度取决于海水热量收支以及海水热量收支的主要渠道 阅读教材 记录笔记 通过讲解让学生建立对海水温度的初步认识 第二部分：活动探究 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 材料展示 ①展示鲍鱼生长习性等文字资料； ②展示材料一：鲍鱼养殖笼 ③提出问题：为什么要将养殖笼在不同深度进行调节？ 阅读资料 引出从鲍鱼养殖中探寻海水温度的时空分布规律的探究主题 海水温度的垂直分布规律 ①展示【太平洋西经170°低纬度某个观测站水温随深度变化的曲线图】 ②提出问题： a.请归纳海水温度的垂直变化规律 b.海水温度垂直变化规律的影响因素是什么？ （对答题方法进行点拨） 思考问题 尝试作答 掌握阅读曲线图的读图方法 知识拓展 ①提出问