化学是一门以实验为基础的科学 教学设计 2022-2023学年九年级化学人教版上册 (2).docxVIP

PAGE PAGE 1 化学是一门以实验为基础的科学 教学设计 一 、教学目标 1.通过人体吸入的空气和呼出的气体的探究，了解科学探究的一般步骤。 2.通过设计实验，初步学会运用对比的实验方法。 3.通过实验，初步学会对实验现象的观察及分析。 二、教学重点和难点 ?1.教学重点：人体吸入的空气与呼出气体中氧气、二氧化碳及水蒸气含量的变化； 体会科学探究的一般方法。 ?2.教学难点：分析实验现象，得出结论。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 【引入】同学们，跟着老师的口令进行一次深呼吸。请深深地吸一口气，再缓缓地呼出来。 【提问】我们呼出的气体和吸入的空气还一样吗？ 学生倾听，观察图片，思考教师提出的问题。 由学生熟悉的现象入手，激发学生的学习兴趣。 活动1 对吸入的空气和呼出的气体的探究过程 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同? 【作出猜想】 猜想一：由于呼吸作用，呼出气体与吸入的空气相比，二氧化碳含量可能不同； 猜想二：氧气含量可能不同； 猜想三：水蒸气含量可能不同。 依据生活经验作出猜想，让学生了解猜想是有依据的。 活动 【资料】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，浑浊物越多，气体中二氧化碳越多。 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。 水蒸气可以冷凝成水滴，水蒸气越多，小水滴越明显