新北师大版五年级数学上册《多边形的面积练习五》课教案3.docVIP

立体图形的体积整理复习授课方案 授课前思： 依照《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，数学课堂要使学生掌握必备的基础知识和基本技术，培养学生的抽象思想和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在感情、态度与价值观等方面的发展。 对于复习课，它不但是为了帮助学生知识上补缺补差，更是为了学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提升，综合运用，以便更好地发展思想能力。因 此，复习课是极为重要的。若是不认真安排，不精心设计，就达不到予期的收效。 复习课的特点是以知识的概括整理和知识的迁移训练为主要表现，复习课要依照自主性、针对性、系统性原则。 而目前我校正在进行“森态”课堂的授课研究和研究，践行北京第二实验小学的课堂理念，追求“生本、对话、求真、累加”，教师要“勇敢地退，合时地进”的课堂文化。 基于以上思虑，我将本节课的复习目标确定为： 1.使学生进一步熟悉立体图形体积的计算公式，理解体积公式的推理过程及相互联系。 2.经历运用公式解决实责问题的过程，培养应用数学知识的意识，发展实践能力。 3.在活动过程中，关注每一位学生的发展，使他们获得成功的体验，对学好数学充满自信心。 复习重难点确定为： 1.理解和掌握立体图形体积计算公式推导过程。 2.建立立体图形体积计算之间的联系。 授课方案： 一、课前显现，揭穿课题 生（主持）：有请课前优秀两分钟。 学生登台讲数学故事。 生：