化学平衡——衡化学平衡常数 教学设计 2022-2023学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docVIP

化学平衡——衡化学平衡常数 教学设计 【教学目标】 1.理解化学平衡常数的含义，会平衡常数表达式的书写。　 2.能够利用化学平衡常数进行简单的计算 。 3.应用化学平衡常数和浓度商的关系判断化学反应是否达到平衡及反应进行的方向，提升从定量的角度分析化学反应的能力。 【教学重难点】平衡常数、转化率 【教学过程】 【知识回顾】 【思考】从定量的角度研究，化学平衡体系中反应物浓度与生成物浓度之间有什么关系呢？ 1.新课导入 [师]在一定温度下，化学平衡体系中反应物浓度与生成物浓度之间有什么关系呢？下面以反应H2（g）+ I2（g）2HI（g）为例进行分析。 [投影]展示在457.6 C时，该反应体系中各物质的浓度。 [学生活动]根据表格数据，计算，并计算平均值。并分析其中规律。 [得出结论]分析上表数据可知，该反应在457.6℃达到平衡时，是一个常数。 结论：该常数只与反应本身及温度有关，与反应物或生成物浓度无关。 2.新课讲授 [板书]一、化学平衡常数 [师]1.概念：在一定温度下，当一个可逆反应达到化学平衡时，生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数，称为化学平衡常数，简称平衡常数，用符号K 表示。 [板书]2、表达式 [师]在书写化学平衡常数时，应注意以下： (1)其中c为各组分的平衡浓度 (2)固体或纯液体浓度看作常数“1”，不代入表达式； 平衡常数与方程式的