化学元素与人体健康 教学设计 2022-2023学年九年级化学人教版下册.docxVIP

PAGE PAGE 1 《化学元素与人体健康》教学设计 【教学目标】 1.了解人体的元素组成: 2.了解一些元素(如钙、铁、钾等)对人体健康的重要作用:积累一些生活常识。培养学生查阅资料、处理信息的能力。 3.让学生逐步建立科学的世界观，学会用一分为二的观点，看待元素对人体健康的影响。 4.初步认识化学的发展，在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。 【重点难点】 1.重点：了解某些元素(如钙、铁、钾等)对人体健康的重要作用:积累一些生活常识。 2.难点：逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响。 【教学过程】 一、创设情景，激情导入 1.活动一:观看图片，思考病人得了哪种疾病?说(或猜)出疾病名称。 （大脖子病、佝偻病） 2.引出课题：化学元素与人体健康 思考： 1.组成人体自身的元素约有多少种? 2.人体中含量最多的非金属元素是哪一种?含量最多的金属元素是哪一种?这些元素是以什么形式存在的? 二、常量元素和微量元素 人体中元素的存在形式，水、糖类、油脂、蛋白质和维生素(主要有C、H、O、N元素)、无机盐。 常量元素：(主要有Ca P K)--含量超过0.01%。 微量元素：(主要Fe、Zn、Se、I)--含量不超过0.01% 。 （过渡语）无机盐能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且有些元素是构成人体的重要材料。下面着重学习钙