XX学校教学精致化管理方案（附精致化管理具体要求）.pdf

XX学校教学精致化管理方案 为进一步提高学校普通中小学教学精致化管理水平，深 入推进素质教育，持续提高教育教学质量，加快教育的均衡 发展，办人民满意的学校，结合学校教学管理实际，特制定 本方案。 一、 指导思想 以XX市教育局《关于实施“XX市普通中小学教学质量 提升工程的意见》（X教X字[202X]4号）为指导，以《XXX普 通中小学教学精致化管理方案》为依据，以“实施教学精致 化管理，全面提高教学质量为主题，深入细致的抓好教学 常规管理工作，切实解决教学管理中存在的突出问题，增强 学校现代教学管理意识，进一步提升教学管理水平，提高教 学质量， 步形成制度化、规范化、科学化、高效化、精细 化的精致管理体系，全面提高中小学教学管理水平，推进教 育均衡发展。 二、 工作 目标 学校实施中小学教学精致化管理的总体 目标是：通过实 施教学精致化管理，使学校教学更加规范、高效，教学质量 持续提高，实现教学管理的制度化、规范化、科学化、高效 化、精细化，促学校内涵发展，师生素养全面提升。具体 目 标如下： （一）确立先进的教学思想。 追求教学管理的精致化，变革教学思想，转变教学观念, 改革教学方式，树立新的人才观。 （二） 牢固树立质量意识。 教学质量是办学的根本目的，是学校与教师生存与发展 的生命。必须让全体教师牢固树立质量意识，把全体教师的 思想统一到提高教育教学质量上来。 （三） 规范教学行为。 以人为本，注重扎实度和实效性，落实教学各个环节的 精心、精细和精彩。 （四） 推进学校课程领导力建设。 积极探索实施国家课程和地方课程的校本化。研制学校 课程计划，优化学校课程结构，设计适合学生发展的课程体 系，增强学校课程的适应性和创造性，建设特色学校，促进 内涵发展。 （五） 实现教学方式的精致化。 教师通过“抓中间，带两头，努力实现“面向全体一 一夯实基础一一当堂达成，教师讲课做到严、精、细、实、 活、新，不断呈现精彩课堂，扎实教学，高效教学。 （六） 实现学习方式的精致化。 突出学生的主体地位，注重习惯培养，强化方法指导、 思维训练。不断用“金点子指导学生更加科学高效的学习。 三、要统一思想，深刻认识实施精致化管理的重要意义 1.加强教学精致化管理是教学质量提升的必由之路。 教学质量是学校的生命统，也是学校工作的永恒主题 质量的根本提升，取决于教学的精致化管理，只有把教 学工作的重点转移到精致化的教学管理的思路上来，才能进 一步提高中小学教学的质量和水平。 2. 加强中小学教学精致化管理是深化基础教育课程改 革的需要。 目前，要实现教育教学目标，就必须加强对教学的精致 化管理，进一步改进教师的教法和学生的学法，促进基础教 育课程改革向纵深发展。 3. 加强中小学教学精致化管理是推进素质教育的必然 要求。 实现素质教育的新突破，课堂是主阵地，主要手段就是 通过教学的精致化管理来提高课堂教学效益，全面提高教育 教学质量。只有加强教学的精致化管理，才能实现全区中小 学学生综合素质的再提升。 4. 实施精致化管理是解决教学管理问题的需要。 高效的教学管理更加注重遵循教育法律法规的依法管 理，更加注重以人为本的民主化管理，更加注重以校为本的 自主管理，更加注重教育教学过程的精细管理。只有对学校 教学工作进行精致化管理，才能使课堂效益真正得到提升, 为质量提高提供保障。 四、要提高认识，准确把握实施精致化管理的实质 1 .把握精致化管理的内涵。 精致化是新时代教育改革的重要发展走向，是教育改革 与发展的新理念、新策略，是指注重管理过程和管理细节, 以求得质量和效益同步提高的双重效应的管理理念和策略。 精致管理的三个标准是卓越性、绩效性和科技性。简单的理 解，精致可以分解为三个词一一精心、精细和精彩，精心是 描述基点，体现的是态度与品质，精细是描述路径，体现的 是方法与过程，精彩是描述目标，体现的是亮点与特色。精 致管理是以人为本的管理、回归本真的管理、改革创新的管