幼儿园：大班美术《我的成长册》.docx

大班美术：我的成长册 设计意图：大班幼儿对“长大”这一话题十分感兴趣，喜欢做一些事情来证明自己长大了，为了满足孩子们的这一心理需求，体验自己长大了的满足感，特设计了此次美术活动，让幼儿对成长册有初步的认识，激发幼儿制作的兴趣，学习以制作成长册的方式，记录自己相貌的变化，直观的发现自己的变化，为自己的成长而感到自豪。设计意图可以优化 设计意图可以优化 活动目标： 通过观察照片，了解自己脸部特征的变化。（重点） 尝试用折、剪、画、贴等形式来制作成长册。（难点） 乐于参与活动，并能展现出对自己的成长而感到自豪。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已有欣赏过成长册，知道成长册是记录一个人成长过程的方式。 2.物质准备：每一个幼儿小时候和现在的照片各一张、彩纸一刀、水彩笔、剪刀、胶水。 活动过程： 感知欣赏，激发兴趣 （出示照片）幼儿根据观察讲述自己眼中的变化，教师根据幼儿的回答给予积极回应。 （设计意图：出示照片，帮助幼儿了解自己外形特征的变化，为下面的绘画创作埋下伏笔。） 掌握技巧，总结特点 1.幼儿根据自己的已有经验讲述如何制作成长手册。教师根据幼儿的回答给予指导建议。 2.教师小结：将一张长方形的纸，先上下对折，再左右对折，沿着折痕剪下，得到四张小长方形，将其做成书状。鼓励幼儿在每一页分别画上自己以前、现在、未来的头像。可以直接画，也可以在白纸上画好剪下来，贴上去。空白处用自己喜欢的方式进行装饰。 （设计意图：教师结合幼儿的经验，共同讨论制作成长手册的方法。） 三、认识工具，学习操作 1.认识制作成长手册需要用到的工具：剪刀、胶水等。 幼儿操作时，教师提醒幼儿运用工具是注意安全，将剪下的垃圾丢进垃圾桶。 四、设计图样，自由创作 幼儿自由创作，教师巡回观察指导，鼓励幼儿发挥创造力。环节内容可以加上几点 环节内容可以加上几点 （设计意图：创作时，尊重幼儿自发的表现和创造，大胆创作。） 五、介绍作品，评析欣赏 1.展示自己的作品，并对作品的设计做一简单的说明。 2.举办作品展览会，其他学生对作品给予评价，形成初步的作品鉴赏能力。