幼儿园：大班美术：日出印象.docx

大班美术《日出印象》 设计意图 相比小中班，大班的孩子有更为独特的视角和天马行空的想象力，会在欣赏活动中发现不一样的作品魅力。原教材中感受画面活泼洒脱的笔触和冷暖色的对比对于幼儿来说是抽象且难以理解的，于是我将本次活动定位在日出中的剪影，既能让幼儿欣赏到大师作品的美，又能加入自己的理解进行表现。《指南》中要求教师要创造机会和条件，支持幼儿的艺术表现和创造，同时了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。因此，在本次活动中我将通过欣赏作品让幼儿感受日出的美，加深美的印象，并将自己理解的日出美景记录下来。 活动目标 1.欣赏作品，感受作品中日出时的神奇与壮观景象。 2.利用光影变化感受日出时的朦胧之美，用剪影组合的形式表现日出时的景象。 3.萌发对大自然美景的热爱和艺术创作的兴趣。 活动准备 作品《日出印象》、海上日出的视频、轻柔的音乐、剪影图片、手电筒、投影、颜料、笔、作画纸、黑色卡纸、剪刀、胶水；幼儿已有关于影子的经验。 活动过程 一、看日出 1.教师：你看过日出吗？你觉得日出是怎样的？给你什么感觉？（教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛回忆或想象日出的情景） 2.教师：日出很美，很安静，太阳慢慢升起来，太阳周围的天空一点点的红了起来。 3.教师：睁开眼睛吧，我们一起来看看海上的日出有多美。（播放海上日出的视频） 二、赏日出 1.出示莫奈作品《日出印象》，提问幼儿：你感觉这幅画表现的是一天中的什么时候？它和我们刚刚看到的日出有什么不一样？ 2.教师：仔细看，画面上都有什么？你看了这幅画有什么感觉？ 3.教师将剪影图片放在画面前方，提问幼儿：这是谁？他们在干什么？为什么他们是黑色的？（日出时人们的影子） 4.放大图片，教师用手电筒将幼儿的影子投影到图片前方，提问幼儿：现在有什么感觉？画面的色彩是怎样的？ 5.教师小结并介绍画家莫奈，引导幼儿了解莫奈作品的朦胧美。 三、画日出 1.教师：刚才我们看了日出的视频和作品，也感受到了人们在看日出时太阳光与影子之间产生的美丽色彩，接下来我们要来画日出。 2.作画要求： （1）请你像莫奈一样画一画日出的样子 （2）注意颜色的选择，想想太阳快要出来的时候天空是怎样的 （3）底色完成后用黑色卡纸制作剪影，并贴在底板上 3.集体欣赏，教师将幼儿完成的作品依次用展示台展示在屏幕上，请幼儿说一说属于自己的日出故事。