复习六年级下册语文同步教案 8 匆匆（人教部编版）.docxVIP

第8课《匆匆》教学设计??? 教学目标： ?? 知识与技能目标： 1.会写“藏、挪”等6个字，正确读写“空虚、叹息、徘徊、赤裸裸”这4个词语。 2.了解课文内容，有感情地朗读课文，感受课文的语言美，背诵课文。 3.体会作者对于时间流逝的无奈和惋惜,仿照课文第3自然段写出自己的感触。 能力、方法培养目标： 体会修辞手法的表达效果，在比较中感受句中修辞手法的作用。 情感、态度、价值观目标： 感悟时光匆匆，懂得珍惜时间，不能碌碌无为的道理。 教学重点： 在朗读中感受课文的语言美，体会课文的表达方式和作者的真情实感。 教学难点： 体会修辞手法的表达效果，在比较中感受句中修辞手法的作用。 教学过程： 一、课前导入 导入新课，情景体验。 1.同学们，“匆匆”是什么意思呢？（急急忙忙的样子） 2.体验“匆匆”：你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？（学生交流） （课件出示：人们赶火车的图片，考试时同学们争分夺秒答题的图片） 3.板书课题，齐读课题。 是啊，我们都有过这样的体验。时光匆匆，日子一去不复返，时间看不见，摸不着，朱自清却把流动的时间定格在了文字中。今天我们就一起来学习朱自清的《匆匆》。 4.搜集作者资料。关于朱自清先生，相信同学们对他有一定的了解，同桌间交流交流你们所了解的朱自清。（课件出示朱自清的人物生平介绍） 课件出示： 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏人，著名散文家