复习六年级上册语文同步教案-24少年闰土第二（人教部编版）.docxVIP

语文部编版六年级上册 第24课《少年闰土》第二课时教学设计 教学目标： 一、知识技能 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解含义深刻的句子。体会“我”的思想感情的变化和“我”与闰土之间深厚的友情。　　3.学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。 二、过程与方法 1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。 2.与同伴合作学习，交流自己的体会，表达自己的想法。 三、情感态度与价值观、 通过本课的学习，体会童年玩伴纯真的友谊。 教学重点： 通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点： 初步培养学生的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法。 教学过程： 一、课前导读。 1.引言 上节课，通过上节课的学习，我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。我知道他是这样一个孩子： 。 （根据课文内容来回答） （设计意图：本节课通过回忆上节课讲述的内容，吸引学生兴趣，进而导入新课。） 2.今天我们继续走近闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。 齐读课题 （设计意图：学生交流讨论复习上节课所学知识，明确情感和主要内容，为深入理解课文做铺垫。） 二、课文精讲。 （一）指名读第一自然段思考、讨论：闰土给你什么样的印象？ 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一