复习六年级上册语文同步教案-14在柏林一（人教部编版）.docxVIP

语文部编版六年级上册 第14课《在柏林》一课时教学设计 教学目标： 一、知识技能 1.默读课文，理解课文内容。 2.学习这篇微型小说以小见大、蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。 3.理解课文内容， 熟悉小说三要素：环境描写、人物形象和故事情节。 二、过程与方法 1.以自己喜欢的方式读书，投入情感，展开想象，读出自己独特的感悟。 2.与同伴合作学习，交流自己的体会，表达自己的想法。 三、情感态度与价值观、 通过本课的学习，领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 教学重点： 通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点： 学习小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。 教学过程： 一、课前导读。 1.引言 美国作家奥莱尔的小小说《在柏林》堪称名篇中的精品，很值得大家欣赏与体会。它以二战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，却以极小的篇幅来深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。 （设计意图：了解作品相关的知识 ，帮助学生更好的理解文章。同时吸引学生兴趣，进而导入新课。） 2. 第二次世界大战，简称二战，亦可称世界反法西斯战争。战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积约2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，是人类历史上规模最大的世