初中数学勾股定理复习版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 勾股定理复 一、复习要求： 1．体勾股定理的探索程；已知直角三角形的两，会求第三。 2．会用勾股定理知解决；会用勾股定理逆定理判断直角三角形。 3．会用勾股定理解决相关的。 二、知识网络： 三、知识梳理： 1、勾股定理 重勾股定理的三种表达形式： ①在直角三角形斜上的正方形等于直角上的两个正方形(《几何原本》)．②直角三角形直角上的两个正方形的面之和等于斜上的正方形的面． ③直角三角形斜度的平方，等于两个直角度平方之和． 从三种提法的意来看，勾股定理有“形的勾股定理”和“数的勾股定理”之分。 定理的作用：①已知直角三角形的两，求第三。 ②明三角形中的某些段的平方关系。 ③作的段。 勾股定理揭露的是平面几何形本身所含的代数关系。利用勾股定理探究度 ，，??的无理数段的几何作方法，并在数上将些点表示出来，一步反应了数与形的互相表示、相互交融，加深无理数观点的直。 (3)勾股定理的明： 典法有：①欧几里得法②爽《勾股方注》法③刘徽《青朱进出》法 ④美国加菲的明⑤印度婆什迦的明⑥面法明；除此之外，有文字明、拼明和明。 (4)勾股定理的用： 勾股定理只合用于直角三角形，首先分清直角及其所的斜。当已知中没有直角， 可作助，结构直角三角形后，再运用勾股定理解决。求段的度，经常合运用勾股定理和直角三角形的其余性，等腰三角形的性，称的性来解决。 2、勾股定理的逆定理 (1)勾股定理的逆定理的明方法，也是学生不熟悉的，引学生用所学的全等三角 形的知，通 结构一个三角形与直角三角形全等，达到明的目的。 逆定理的作用：判断一个三角形是否直角三角形。 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? (3)勾股定理的逆定理是把数化形，是利用代数算来明几何。要注意表达及写格式。 运用勾股定理的逆定理的步： ①首先确定最大的(如c) ②：与是否拥有相等关系： 若，△ABC是以∠C90°的直角三角形。 当，△ABC是角三角形； 当，△ABC是角三角形。 通，住一些常用的勾股数。如：3，4，5；5，12，13；6，8，10；8， 15，17；9， 40，4l；??以及些数的倍数成的数。勾股数的一般律： 番的：式子，，(的正整数) 达哥拉斯的：，，(的整数) 柏拉的：，，(的整数) 3、注意总结直角三角形的性质与判断。 (1)直角三角形的性： 角的关系：直角三角形两角互余。 的关系：直角三角形斜大于直角。 直角三角形两直角的平方和等于斜的平方。 直角三角形斜的中等于斜的一半。 角关系：直角三角形中，30°的角所的直角等于斜的一半。 双垂中的段关系。 (2)直角三角形的判断： ①有一个角是直角的三角形是直角三角形。 ②有两个角互余的三角形是直角三角形。 ③两的平方和等于第三的平方的三角形是直角三角形。(最的的平方等于此外 两的平方和的三角形是直角三角形) 4、已知直角三角形的两边长，会求第三边长。 直角三角形的两直角a，b，斜c，由勾股定理知道：。形 得：，，，，，因此已 知直角三角形的随意两，利用勾股定理可求出第三条。 5、当直角三角形中含有30°与45°角时，已知一边，会求其余的边。 (1)含有30°的直角三角形的三的比：1：：2。(一个三角形的三个内角的比 1：2：3，三 2 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 的比为1：：2) (2)含有45°的直角三角形的三边的比为：1：1：。 (3)等边三角形的边长为，则高为，面积为。 6、典型方法的总结： 斜三角形转变为直角三角形 图形的割、补、拼接 面积法与代数方法证明几何问题 四、例题剖析 1．如图，把一副三角板如图甲放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠ D=30°，斜边AB=6cm，DC=7cm，把三角板DCE绕点C顺时针旋转15°获得△， 如图乙．这时AB与相交于点O，与AB相交于点F． (1)求的度数： (2)求线段的长． (3)若把三角板绕着点C顺时针再旋转30°得，这时点B在的 内部、外部、仍是边上?证明你的判断． 解：(1)∵∠2=15°，∠=90°， ∴∠1=75°．又∵∠B=45°， ∴ . (2)连结． ∵,， 又∵， ∴。 又∵，， ∴， 3 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? ∵，∴。 又∵，∴。 在中，。 (3)点B在内部。 原因如下：设BC(或延伸线)交于点， ∵， 在中， 又∵，即，∴点B在内部。 2．如图，P是等边三角形ABC内的一点，连结PA，PB，PC，以BP为边作∠ PBQ=60°，且BQ=BP，连