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初中地理备课组工作总结 一．达成教学计划 本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评论。 达成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。 着重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的解说和地图的应用。 全面达成本学期的教学计划 二．备课组惯例活动 加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目的，特别着重能力目标和情感目标确实定，以达到达成知识目标。根据教学目的共同探请教学中的重点和难点，剖析加强重点的学习和打破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活讲堂。 在学校公然课周仔细听初中地理课和其他学科的课，认识各个教师上课的特点和吸收其优点，认识各学科之间的相互关系和知识渗透。 平时也能听高中地理课，剖析高中课程怎样应用初中的地理知识，怎样用高中的理论剖析初中的地理现象，在教学中才能怎样为学生在此后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能 力。 听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各样优异的教学方法为我们所用，权衡自己在厦门市地理教师 中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参加厦门市地理讲堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也权衡认识我校地理教师的优异水平。 三．备课组的教研活动 持续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课 题研究，剖析初中教学中重点和难点怎样用情境教学的方法进行加强 和打破，剖析教材中的那些内容能够应用情境教学激活讲堂，为此后 成立情境教学资源库提供理论基础和方向 参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成绩不理想。 四．参加学校地理教研组的一切活动 全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同达成学校领导给地理教研组的任务。