幼儿园：大班数学活动：《大于号小于号等于号》.docx

大班数学活动：《认识“=”“”“”》 活动目标： 1、通过活动了解大于号小于号的意义。 2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。 3、体验比赛所带来的感受。 活动准备： 动动板，棋子，大于号、小于号、等号的卡片，不等式的题卡若干 活动过程重点： 了解大于号小于号的意义。 活动难点: 区分大于号小于号，并能在数学活动中正确运用过程: 活动过程： 一、复习符号：出示大于号、小于号、等号的题卡。 　 1、今天上课呢，老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看。 　 2、先我们来看看箱子里有什么礼物？ 　 3、老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么，并说说等号代表什么意义。 　 4、提问：现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物（大于号或小于号）请幼儿说说是什么？代表什么意思？ 　 5、幼儿回答：大于号表示左边数大，右边数小；小于号表示左边数小，右边数大。 　 6、教师小结：张大嘴巴的那面朝着大数，尖尖的朝着小数。 数字比大小 1、老师今天还带来了好多的棋子，请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。 　 2、提问：出示4个红棋子和3个黄棋子，想想他们中间应该摆什么符号，为什么？ 　 3、提问：出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号？ 　 4、出示数字8和9，5和8，请小朋友进行比较。 式子比大小 1、刚才我们小朋友表现特别好，这次呢，老师出个难一点的题，我们小朋友想象怎样做. 　 2、出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，请幼儿向相这次我们应该怎样做。 　 3、幼儿回答，并为什么填“＜ ＞” 　 4、教师总结：这次我们是用算式和数字比，我们要先算出算式的答案，用算出的数字和另一个数字比。 　　5、教师说题，幼儿用动动板摆题，并填上符号。 四、活动延伸： 这次呢，我们要来次比赛，看我们小朋友学会了没有。 　 1、首先，小朋友分成两组，每组选一位队长，选一个名字。 　 2、当老师出题卡后，喊开始，我们的小朋友才可以举手抢答，答对加1分。 　 3、如果老师没有说开始，小朋友抢答了，那么这一组要扣1分。 　 4、最后评出冠军，进行表扬。