幼儿园：大班系列活动树叶小精灵.docx

大班系列活动 树叶小精灵* 江苏省南京市第一幼儿园 岳 枫 设计思路 作品《树叶小精灵》中，秋风习习，阿宝和妈妈漫步林荫道，树梢上那一片片树叶欢呼跳跃着。在阿宝的眼中，这些树叶就是一个个鲜活的小精灵，打招呼，荡秋千，捉迷藏……我们人类原本就是大自然的孩子，然而现在的孩子总是待在“有插座的房间”里，依靠欣赏图片或者视频来认识春夏秋冬，却不知窗外的风已经换了方向，树叶变了颜色，蝉停止了鸣叫……因此，引导越来越多的孩子亲近大自然，感受自然界的美与奥妙，学习与自然对话，成为幼儿园教育中的一件非常必要的事情。 十月里，秋高气爽，正是叶子最为绚烂的季节。由秋入冬，刚好也是叶子生命过程中由盛而衰的重要一环。不同于以往有关认识树叶的集体活动，我们希望通过这一系列活动，引导幼儿走到户外，打开与自然对话的通道，提升对自然的敏感度，感受和发现大自然的变化，并在不断探索中学习观察的基本方法，培养分类、概括的能力，积累有益的直接经验和感性认识。 户外观察活动：叶子分一分 活动目标 1.感受叶子的丰富形态：大小、厚薄、颜色、叶柄及叶缘的不同。 2.能根据叶子的外形特征尝试初步分类。 3.积极参加户外活动，体验探索的乐趣。 活动准备 收集篓，分类筐，纸，笔。 活动过程 一、幼儿到户外捡拾落叶，相互交流树叶的外形特征。 交流过程中，教师可适当予以提示，请幼儿从多个方面去观察和比较叶子的外形，比如：大小、颜色、形状像什么、有没有花纹等。 二、幼儿将所有的落叶集中，并尝试初步分类。 请幼儿分成几个小组，各组先商量一下按照什么标准分，然后用纸和笔画出两个类别标记，分别固定在两个筐上，各组幼儿按照自定的分类标准把篓子里的叶子分到两个筐里。教师提醒幼儿标记要尽量简单一点，让大家都能看懂。 三、游戏“叶子找朋友”。 教师或某幼儿选择一片树叶，请大家从树叶堆中迅速找到相同的一片树叶。 【说明】捡拾树叶时，幼儿尽可能地寻找各种各样的树叶，在观察、寻找、对比、交流中，他们自然而然地关注到树叶的多样化，感受着大自然带来的参差多态。将一堆堆树叶按照某个标准分类，则是一个非常开放的任务，幼儿需要在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类和概括，这对幼儿科学素养的培养非常重要。分类之前的简易标记制作，可以帮助幼儿强化分类标准，在分类出 现冲突时可以回想标准做出决定。最后的游戏让活动更有趣味性。 户外观察活动：叶子变色啦！ 活动目标 1.能持续关注并发现某一株植物或某一根枝条上叶子的颜色变化。 2.能够以拍照、绘画或标本的方式，将叶子的变化 记录下来。 3.用独特的方式将大自然的细微变化记录下来。 活动准备 1.幼儿前期经验：哪些树的叶子会变色。 2.相机，画笔，记录本。 活动过程 一、提取关于叶子变色的已有经验，并进行验证。 请幼儿讨论并观察：身边有哪些树叶？谁会在秋天变颜色，会变成什么颜色？ 二、选择一株植物的整体或某一根枝条，做宏观或微观上的持续观察和记录。 幼儿每人选择一个观察对象，给观察对象贴上标记，以每周一次的观察频率，观察树叶的变化过程并记录。 【说明】教师可鼓励幼儿自己选择观察对象，制订观察计划，设法用图画、箭头等标识呈现计划。记录最好和观察同步进行，可以用相机拍照，也可以用绘画、标本的方式记录，教师可以酌情在幼儿记录上进行文字辅助记录。 区域活动：叶子年轮 活动目标 1.根据叶子的大小、颜色等信息，推测叶子所处的生长阶段。 2.能够将同一种植物的叶子按照某种规律排列成环形年轮。 3.乐意与同伴交流自己在排序过程中的发现。 活动准备 1.收集筐，环形模板。 2.幼儿收集来的同种植物处于不同生长阶段的叶子。 活动过程 一、观察同种植物的叶子，发现它们的不同。 【说明】让孩子观察一百种树叶的图片，不如让他们走进树林亲自看一看、摸一摸，甚至闻一闻。虽然同种植物的叶子外形一致，但是仔细观察后可以发现，它们的大小、颜色、形状也有不同。比如较老的叶子叶片大、颜色深（或者开始变黄变枯），新长出不久的叶子比较小、颜色浅。此外，不同阶段的叶子的厚度、叶柄、叶脉等等，也都有明显或者细微的差别，而这些都有待孩子们去发现。 二、尝试把叶子按照某种维度进行排序，发现叶子的生长过程。 幼儿可以自主排列，也可以两人一组合作排列。过程中教师可以请幼儿说一说自己的排列方法，比如按照大小、颜色、树叶的质地等。 【说明】小小的叶子年轮，需要幼儿对叶子进行仔细对比，然后从大小、形状、颜色等多个维度进行归类、判断、推理和排序。此环节有助于幼儿逻辑思维能力的发展。 三、和同伴交流自己在排序过程中的发现。 请幼儿说一说自己的新发现，比如：有的叶子是从顶端开始变色，有的是从一侧开始变色，还有的是以斑点的方式开始变色；有的叶子在长大的过程中，叶片也在渐渐变厚、变结实。 区域活动：另一半的叶子 活动目标 1.仔细观察叶子的