初中必掌握修辞手法版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 初中生必须掌握的修辞手法 1、比喻 根据事物的相像点，用详细的、浅易、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生分的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动详细形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅易常有的事物对深奥生分事物讲解、帮助人深入理解。 例句： ①看吧，狂风牢牢抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到绝壁上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》） ②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（鲁迅《故土》） 以下几种情况不是比喻： 1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。 2）表示推断、揣测的。如：他方才仿佛出去了。 3）表示例举。如：本次考试好多同学的进步很大，像张三、李二狗等。 4）表示想象。如：闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。 2、拟人 把物看作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描绘人的词来描绘物。 作用：使详细事物人格化，语言生动形象。 3、夸张 对事物的性质、特点等成心地夸张或缩小。 作用：揭露事物本质，衬托氛围，加强衬着力，惹起联想效果。 4、排比 把构造相同或相像、语气一致、意思有关系的三个以上的句子或成分排列在一同。 作用：增强语言气势，加强表达效果。 5、对偶 字数相等，构造形式相同，意义对称的一对短语或句子。 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 作用：齐整匀称，节奏感强，高度归纳、易于记忆，有音乐美感。 如：墙上芦苇，头重脚轻根基浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6、频频 为了强调某个意思，某种感情，存心重复某个词语或句子。 频频的种类：连续频频和间隔频频。连续频频中间无其他词语间隔，间隔频频中间有其他的词语。 如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。 7、设问 为了惹起别人的注意，成心先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 8、反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否认，用否认形式反问表肯定。 如：我呢，我莫非没有应当责怪的地方吗？ 9、引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如：“虚心使人进步，骄傲使人落伍”，我们应当记着这一真理。 、借代 用有关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特点代事物、详细代抽象、部分代替整体。 、反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的嘲讽揭穿，有的表示亲密友好的感情。 2 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 学习修辞方法要注意以下几点 1．怎样划分设问和反问？ 设问和反问都是有疑而问，可是设问是自问自答，惹起读者的注意和思考，反问则是问而不答，以加强语气。 如：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士。（设问） 莫非你就感觉只是树？（反问） ２．借喻和借代有什么不同？ ①借喻是比喻的一种，重视于”喻“的喻体和本体相像的关系。 借代的借体和本体是有关的关系。借体与本体之间没有相像点。 ②借喻能够换成明喻，借代不能。 ３．怎样区别排比和频频？ 排比句起码是三个句子，频频句是两个以上的句子。排比句的构造相同或相像，语气一致，意思有关有共同的词语。 频频句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。 3