初中数学北师大七年级上册（2023年修订）基本平面图形线段射线直线教学设计3.docx

北师大版七年级（上）《第四章 基本平面图形》 《 线段、射线、直线》教学设计 成都市武侯区西川实验学校 徐亚利 授课时间 40分钟 课时 1个课时 课型 新授课 教 学 目 标 1.理解线段、射线和直线的概念，掌握线段、射线和直线的特征。会利用抽象的数学图形解决生活中的问题。 2.培养学生操作、观察、分析、猜测、类比和概括等能力，同时渗透转化、划归、变换和数学说理的思想。 3.培养学生善于观察，认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索、积极钻研的科学精神 教学重点 理解线段、射线和直线的概念 教学难点 掌握线段、射线和直线的特征,掌握线段、射线、直线的画法及表示方法 教学方法 “探究—发现”教学模式、讨论法、练习法 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 1. 知识回顾: 图形是由 、 、 构成的 追问：我们学习过的线有哪些呢？ 2. 依次提问，第一张图中的小提琴的弓，如果把两端看作点，中间用线连接的话，可以看作一条什么？ 第二张图中可以看作什么？ 第三张图中如果把两端看作向两端无线延伸，可以看作什么？ 追问：生活中还有没有可以看作线段、射线、直线的物品？ 1.学生齐答：点、线、面； 2. 学生齐答 学生举手回答 通过已经学习过的知识引出今天主题，让学生更好的理解 通过生活中的实际案例让学生感受生活中的线段、射线、直线，让学生感受数学来自生活，提