初中数学分类讨论问题专题版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 中考数学专题复习——分类议论问题 一、教学目的 使学生养成分类议论思想，并掌握一定的分类技巧，以及常有题型的分类方法。形成一定的分类体系，对待问题能有更谨慎、缜密的思维。 二、教学重点 对常有题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般的分类技巧。 三、教学难点 对于分类的“界点”、“标准”把握不正确，容易出现重复解、漏解等现象。 四、板书设计 1：分式方程无解的分类议论问题； 2：“一元二次”方程系数的分类议论问题； 3：三角形、圆等几何图形有关量求解的分类议论问题； 4：分类问题在动点问题中的应用； 4.1常有平面问题中动点问题的分类议论； 4.2组合图形（二次函数、一次函数、平面图形等组合）中动点问题的分类。 1：分式方程无解的分类议论问题 例题1：（2011武汉） 3 3 ax 4 无解，求a x x2 9 x 3 解：去分母，得： 3(x 3) ax 4(x 3) （ ） x 21 a-1 由已知 - 21 或 - 21 或 1 0 a-1 a-1 a 8,a 或许 1 6. a 猜想：把“无解”改为“有增根”怎样解？a8或a6 例题2：（2011郴州） 2 a x1 2无解，求a x1 2：“一元二次”方程系数的分类议论问题 例题3：（2010上海）已知方程m2x2(2m1)x10有实数根，求m的取值范围。 （1）当m20时，即m=0时，方程为一元一次方程x+1=0，有实数根x=1 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 2）当m20时，方程为一元二次方程，根据有实数根的条件得： (2m1)2 4m2 4m10,即m - 1，且m2 0 4 综（1）（2）得，m  1 4 常有病症：（好多同学会从（2）直接开始而且会忽略m20的条件） 总结：字母系数的取值范围是否要议论，要看清题目的条件。一般设置问题的方式有两种（1）前置式， 即“二次方程”；（2）后置式，即“两实数根”。这都是表示是二次方程，不需要议论，但切不可忽略二次项系数不为零的要求，此题是根据二次项系数是否为零进行议论的。 例题4：（2011 益阳）当m是什么整数时，对于 x的一元二次方程mx2 4x 40与 x2 4mx4m2 4m 5 0的根都是整数。 解：因为是一元二次方程，所以二次项系数不为 0，即m2 0，m 0， 10,解得m 1. 同理，20,解得m 5 . 5 m 1且m 0 ，又因为m为整数 m取 1或1. 4 4 （1）当m=—1时，第一个方程的根为 x 2 2 2不是整数，所以m=—1舍去。 （2）当m=1时，方程 1、2的根均为整数，所以 m=1. 练习：已知对于ｘ的一元二次方程 (m 1)x2 x 10有实数根，则ｍ的取值范围是： m10m5且m1 04 3：三角形、圆等几何图形有关量求解的分类议论问题 例题:5：（2011青海）方程x29x180的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角形 的周长为（） Ａ12Ｂ12或15Ｃ15Ｄ不能确定 例题6：（2011武汉）三角形一边长AB为13cm，另一边AC为15cm，BC上的高为12cm,求此三角形的面积。（54或84） 例题8：（2011四校联考）一条绳子对折后成右图A、B,A.B上一点C，且有BC=2AC,将其从C点剪断，获得的线段中最长的一段为40cm,请问这条绳子的长度为：60cm或120cm A2CB ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 4：动点问题的分类分类议论问题 4.1：常有平面问题中动点问题的分类议论； 例题9：（2011永州）正方形ABCD的边长为10cm，一动点P从点A出发，以2cm/秒的速度 沿正方形的边逆时针匀速运动。如图，回到 A点停止，求点P运动t秒时，P，D两点间的距 离。 解：点P从A点出发，分别走到B，C，D，A所用时间是 秒， 秒， 秒， 秒， 即5秒，10秒，15秒，20秒。 p3 ∴（1）当0≤t5时，点P在线段AB 上，|PD|=|P1 D|= D C (cm) p4 p2 （2）当5≤t10时，点P在线段BC 上，|PD|=|P2 D|= A p1 B （3）当10≤t15时，点P在线段CD上，|PD|=|P3D|=30-2t（4）当15≤t≤20时，点P在线段DA上，|PD|=|P4D|=2t-30 综上得：|PD|= 总结：此题从运动的观点，考察了动点P与定点D之间的距离，应根据P点的不同地点结构出不同的几何图形，将线段PD放在直角三角形中求解或直接察看图形求解。 4.2：组合图形（一次函数、二次函数与平面图形等组合）中动点问题