合格评估方案解读课件.pptxVIP

普通高等学校本科教学工作合格评估方案解读与学校评建工作建议1 目 录 CONTENTS相 关 文 件 精 神Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.评 估 分 类 特 征评 估 方 案 解 读Ⅳ. 评 建 工 作 建 议 Ⅰ、相关 文 件 精 神坚持管办评分离的原则，建立以高校自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度。——《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）3 坚持内涵式发展。牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新、走以质量提升为核心的内涵式发展道路。促进高校办出特色。探索建立高校分类体系，制定分类管理办法，克服同质化倾向。根据办学历史、区位优势和资源条件等，确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置。——《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）4 高等学校应建立本科教学自我评估制度，……包括院系评估、学科专业评估、课程评估等多项内容。——《评估“十二条”》（2011年）根据学校确定的人才培养目标，围绕教学条件、教学过程、教学效果进行评估。——《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 》（教高[2011]9号）5 Ⅱ、评 估 分 类 特 征合格评估水平评估审核评估认证性评估——资格认定，合格即过评估结论：通过、暂缓通过、不通过6 Ⅱ、评 估 分 类 特 征水平评估合格评估审核评估目标性评估——一把量尺，分等定级评估结论：优秀、良好、合格、不合格7 Ⅱ、评 估 分 类 特 征审核评估合格评估诊断性评估水平评估内容： 怎样说的 — 如何做的 — 结果怎样（理念） （措施） （效果）结论：值得肯定之处 — 需要改进之处 — 必须整改之处（成绩） （差距） （问题）8 Ⅲ、合格评估方案解读【评估目的】办学条件基本达标教学管理基本规范教学质量基本保证体现实现23达到1突出为区域（行业）与社会发展服务促进办学经费投入促进办学条件改善促进教学管理规范促进教学质量提高突出应用型人才培养9 【评估对象】未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校，包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校。【评估条件】● 有3届以本校名义招生的普通本科毕业生；● 当年没有被限制招生或暂停招生；● 公办学校上一年度生均预算内教育事业费拨款须达到《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教〔2010〕567号）规定的相应标准。● 已有5届本科毕业生的新建本科学校应参加合格评估。 【评估方针】以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设?强调重视培养学生以区域经济社会需求和就业导向，着力培养应用型人才；?强调树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建设和对学生的指导服务；?强调以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建工作。11 【评估内容】一级指标：7 二级指标：20 观测点：40（39）一级指标二级指标1．办学思路与领导作用 1.1 学校定位1.2 领导作用1.3 人才培养模式2.3 培养培训2．教师队伍2.1 数量与结构2.2 教育教学水平3．教学条件与利用4．专业与课程建设5．质量管理3.1 教学基本设施4.1 专业建设3.2 经费投入4.2 课程与教学5.2 质量监控6.2 指导与服务4.3 实践教学5.1 教学管理队伍6．学风建设与学生指导 6.1 学风建设7.1 德育7.2 专业知识和能力 7.3 体育美育7.5 就业7．教学质量7.4 校内外评价 【评估重点】目标适应度条件保障度办学定位和人才培养目教师和教学资源条件的标与国家和区域经济社会发展需求的适应度。保障度。运行有效度社会满意度教学和质量保障体系运学生和社会用人单位行的有效度。的满意度。 【评估流程】01 02 03学校申请省部确定学校自评自改自建专家进校考察评估0504学校继续进行整改教育部专家委员会审议 【评估结论 】一级指标7个，二级指标20个，观测点39（40）个总体结论：通 过：通过的票数大于等于三分之二；不通过：不通过的票数大于三分之一；暂缓通过：介于通过与不通过中间的票数。投票依据：通 过：39（40）个观测点中，有33个及以上观测点达标；暂缓通过： 39（40）个观测点中，有7个或8个观测点未达标；不通过： 39（40）个观测点中，有9个及以上观测点未达标。返回15 【结果处理】“通过”并且认真落实了整改计划的院校:——直接进入下一轮普通高等学校的审核式评估。“暂缓通过”的院校：——根据《整改计划》切实整改，一年内向评估中心申请整改验收复评。复评通过后，方可进入下一轮普通高等学校的审核式评估。“未通过”的院校：——整改期