同课异构教学活动的反思.docVIP

同课异构授课活动的反思 我们年级组睁开的美术领域同课异构活动，在老师们精心准备下出炉了。我虽未执教，可收获相同不小。虽是同一课题《会变的脸》，不相同的老师由于切入点不相同，也就有了各自的特色，有的老师从游戏下手，让孩子在游戏中感觉脸可以变化；有的老师，从丰富多变的卡 通形象下手，感知变脸的幽默；有的从体验下手，品尝不相同的食品会有不相同的表情，脸上会有不相同的变化；有的是从不相同颜色代表不相同表情下手，让孩子感知变脸代表的表情；有的从孩子们喜欢的喜羊羊形象下手，亲手制作各式乐滋滋；有的从古老的艺术手法变脸下手，经过观看，让孩子感觉到变脸的奇异 虽是同一课题《会变得脸》，不相同的老师拟定的活动目标各不相同，有的是画出自己喜欢的幽默变脸；有的是画出自己的心情；有的是画出自己的表情；有的是画出自己喜欢的，可是这些目标的共同处在于老师们都是在孩子感知的基础之上，都是感觉美术活动的快乐。 虽是同一课题《会变得脸》，为了达成各自的目标，所利用的授课方法各不相同，并且孩子们的参加度都很高， 游戏法，每个人都经过自己摆放、改变后再摆放，孩子们乐在游戏中；亲自体验法，虽不可以能每个人都亲自尝一尝，可孩子们看到试一试的孩子的表情，相同唤醒了自己的记忆；谆谆教育法，几乎是每个老师都使用的方法，孩子在老师的谆谆教育下，一个个全神贯注，一个个积极投入，一个个热忱参加，孩子在收获快乐的同时也收获着感觉，收获着体验。 诚然，每节课都没有达到很圆满，但各个老师都上出了各自的优秀， 并且让我有耳目一新的感觉，让我也看法了美术活动更多的形式表 现，还让我亲历了年轻人的时兴元素在活动中的表现。