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《民间美术》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称 民间美术 课程性质 专业选修课 课程代码 308B2076 学分 1.5 学时 16理论课时+16实践课时 先修课程 绘画基础课、美术史、装饰图案 课程负责人 适用专业 美术学 课程简介： 《民间美术》是美术学专业的一门必修课程。本课程具有中国非物质文化与民间美术传统认知、现状调查及艺术实践相结合的特点，传授有关非物质文化遗产与民间美术的基础文化知识和有民族、地方特色的民间美术样式与技艺，以增强学生对民间美术传统的文化认同意识，发展学生对具有文化多样性价值的民间美术的审美认知能力，对提高学生的民族文化修养、文化传承意识，最后把这些知识、技巧、精神运用到自己的创作和基础美术教学中去，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师，具有重要的作用。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.通过教学，为学生们搭建一座认知、了解民族民间优秀传统文化桥梁，也为继承和发扬民族文化做一些具体的工作。 2.了解并掌握民间美术基本的文化内涵及艺术造型、技艺的传统特征，以适应中小学美术教育的教学需求。 3.培养学生具备将民间美术与中小学美术教育需求相结合的教学创意能力。 4.能运用所学的知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知 识面。 5.能结合实际需要，将传统手工艺制作结合环境进行装饰布置，传承和推广传统艺术之美。课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求4 4.1熟悉中学教育的一般规律，掌握中学美术教育的基本知识和理论，以及中学美术课程标准和新教改的方针、政策。 4.2具有较强的基础美术教学基本功，能胜任中学美术教学。 H H 4.3具备将美术学、美术教育的基本理论运用于中学及相关教育机构美术教育工作的能力。。 M 4.4具有一定的美术教育理论研究的能力。 L 4.5具备运用现代技术手段和教育理念独立开发、设计中学美术课程的能力。 M M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.民间美术概论 课程目标4.1 1.民间美术的概念与分类 2.民间美术的基本特征 3.民间美术的历史与文化寻绎 1.了解民间美术的基本特征； 2.了解民间美术与各种文化的关系； 3.能够运用分类法对作品进行赏析。 运用多媒体PPT进行讲述；运用图片和视频讲解分析；分小组讨论互动 理论 4学时 2.民间神像造型艺术 课程目标4.1、4.2 1.民间神像造型艺术 2.用于祭祀的民间物品 1.了解民间神像的塑造特点； 2.了解民间信仰的形式； 3.对代表性神像作品进行赏析。 1.运用多媒体进行图片和视频赏析 2.实物讲解分析 3.分小组讨论互动 理论 4学时 3.民间建筑与陈设艺术 课程目标4.3、4.4 1.多样的民间建筑 2.朴素的民居陈设 1.了解民间建筑的装饰特征。 2.了解民间建筑的地域性特点。 1.运用多媒体进行图片和视频赏析 2.实物讲解分析 理论 4学时 4.民间服饰与染织艺术 课程目标4.3 1.多民族的民间服饰 2.民间首饰与佩饰 3.染织艺术 1.了解民间服饰装饰造型，提升对服饰文化的理解。 2.做扎染壁挂2幅，每幅尺寸大约1米×1.5米左右。 3.从地理环境、穿戴功能与民俗习惯等方面，举例说明民族民间服饰与文化的关系，要求分组讨论后整理出小组发言题纲，做总结发言。 1.运用多媒体进行图片和视频赏析 2.实物讲解分析 3.示范和互动 4.辅导 理论 1学时 + 实践 5学时 5.传统生活器具艺术 课程目标4.4 1.生活器具的起源与发展 2.民间饮食炊具 3.民间起居用具 4.其他比较重要的生活用具 1.了解民间传统生活用具的造型形态。 2.了解民间传统生活用具的造型理念。 1.运用多媒体进行图片和视频赏析 2.实物讲解分析 理论 4学时 6.民间年画与剪纸艺术 课程目标4、5 1.多姿多彩的木版年画 2.朴拙可爱的民间绘画 3.喜气迎人的民间剪纸 1.掌握民间木版年画、民间剪纸的历史渊源、表现题材、样式、产地及其应用方式； 2.了解木版年画、剪纸的艺术特色。 3.分析一幅自己喜爱的木版年画的表现题材、样式及其应用方式与地域特色的关系。 4.试论民间剪纸的地方特色。（可选某一地区，也可地区之间进行比较。2000字左右） 5.用剪或刻的方式创作四幅剪纸作品。 1.运用多媒体进行图片和视频赏析 2.实物讲解分析 3.示范和互动 4.辅导 理论 1学时 + 实践 5学时 民间面具艺术；民间玩具艺术 课程目标4.3、4.4、4.5