电商现代学徒制专业人才培养方案.docVIP

PAGE 14 附2：专业人才培养方案 惠州城市职业学院 二级学院 高职电子商务（现代学徒制）专业名称： 专业国家统编代码：530701 人才培养方案 2022年06 月 执笔人：崔萌 参与团队：欧阳茜、胡英瑜、罗威、黄彦、梁震杰 二级学院印章 人才培养方案审批表 本人才培养方案经 商务学院 研究制定，可否据此制定专业实施性教学计划，请批示。（宋体小三号字体，26磅行距） 商务学院 年 月 日 教务处审核意见： 经审核，该人才培养方案符合学校的培养目标和要求，建议从2022 年9月开始执行并据此制定“ 电子商务-现代学徒制 ”专业实施性教学计划，请领导审批。 教务处（签章） 年 月 日 主管副校长意见： 同意 电子商务-现代学徒制 专业从 年9月起执行此人才方案。 主管副校长（签章） 年 月 日 附1 现代学徒制电子商务专业2022年级人才培养方案 企业：汕尾市农粤科技有限公司 惠州市佳通资讯有限公司 学校：惠州城市职业学院 一、专业名称及代码 电子商务（530701） 二、招生对象、招生与招工方式 招生对象：合作企业在职员工和其他人员 招生与招工方式：招生与招工同步 三、基本学制与学历 （一）学制 三年 （二）学历 学生修满学分，并符合毕业条件和要求，可获得高职院校普通专科毕业证书。 四、培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群，能够从事营销推广、运营管理、客户服务等工作的高素质技术技能人才。 五、培养方式 学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人。原则上职业院校承担系统的专业知识学习和技术技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技术技能训练，教学任务必须由学校教师和企业师傅共同承担，形成双导师制。培养方式根据招生对象及学徒岗位特点进行描述，实现真正一体化育人。 六、职业范围 （一）职业生涯发展路径 电子商务 专业职业生涯发展路径 表1 发展 阶段 学徒岗位 就业岗位 学历层次 发展年限 （参考时间） 操作岗位 技术岗位 管理岗位 中职 高职 = 3 \* ROMAN III 营销主管 运营主管/店长 客服主管 美工主管 编导 直播营销 营销推广 高职 3年 = 2 \* ROMAN II 营销助理 运营助理 客服组长 美工组长 主播 美工设计 运营管理 高职 3年 = 1 \* ROMAN I 营销专员 运营专员 客服 美工专员 助播 客户服务 高职 2年 注：1.“发展阶段”应依据国家、行业企业的有关规定以及调查分析确定，将职业发展分为若干个阶段，阶段数量因各专业的具体情况而不同。 2.“就业岗位”的分类仅供参考，各专业可以自行分类。 3.“学历层次”只是要明确高职对应的层次。 （二）面向职业范围 表2 职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位群或技术领域 职业资格证书和职业技能登记证书举例 财经商贸大类（63） 电子商务类（6308） 互联网和相关服务（64）；批发业（51）；零售业（52） 销售人员（4-01-02）； 商家咨询服务人员（4-07-02） 营销推广； 运营管理； 客户服务； 美工设计； 直播营销 全国计算机等级考试一级证书、“1+X”网店运营推广职业技能等级证书（中级）、“1+X” 新媒体技术职业技能等级证书（中级） 表3 序号 对应职业（岗位群） 学徒目标方向 职业资格证书举例 1 营销推广 组长 1+X网店运营推广职业技能等级证书（中级） 2 运营管理 主管 1+X网店运营推广职业技能等级证书（中级） 3 客户服务 经理 1+X新媒体技术职业技能等级证书（中级） 4 美工设计 总监 1+X网店运营推广职业技能等级证书（中级） 5 直播营销 主播 1+X新媒体技术职业技能等级证书（中级） 七、人才规格 1．职业素养 职业素养 合作企业要求 (合作企业个性化要求） 1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 5.