部编小学语文单元整体作业设计三年级下册第二单元 2.pdfVIP

五、课时作业 寓言是人类智慧的结晶，请你认真学习，收集属于你的智慧果• 5,《守株待兔》（第一课时作业） 作业 作业分析与 评价 时 作业内容 层次 设计意图 设计 长 -、持戈试马 评价主体: 新课标 1.课前我知道 】、 基 du 要求扩大学 学生 “守株待兔”这个故事最早出自《韩非子-五蠹》，后演 生知识面， 教师0 础 化成成语，该成语一般用以 刺妄想不劳而获的侥幸心理；也 运用补充资 性 作“守株伺兔”。 料帮助课文 8 作 2.诵读我能行 理解，采用 分 自读、跟读 评价方式： 钟 业 （1） 我读了—遍课文，我能够正确流利 自我评价EI 等方式，让 地朗读。 生生互评0 孩子熟读成 （2） 扫码跟黄老师一起朗读，我一定能读 教师评价［ 3 诵。 得更好，分享微信群，让小伙伴都听到！ 二、各显神通 评价主体: 学生I3 提 引导学 教师回 3 升 生发现文言 分 文阅读方 钟 性 法，读懂文 评价方式： 作 你还通过了哪些方法读懂了课文的哪句话？ 一起来说 言文。 自我评价0 业 一说吧！ 生生互评回 我会说：我通过了 的方法，读懂了