描写起笔，营造唯美意境-2020年中考语文二轮复习教案.docxVIP

16描写起笔，营造唯美意境 【教学目标】1、欣赏精彩的描写佳句。 2、学会用描写起笔，为作文营造唯美意境。 【教学过程】一、导入： 今天和同学上一堂作文课，先看几段优美的文字： 同学朗诵；（第一段请一个男同学读；第二段请一位女同学读，第三段请全体集体朗读）问：（1）这样的文字一般出现在一篇作文的哪一位置？ （2）从表达方式看，以上三段文字有何共同之处？ 这就是本节课学习的主题一一描写起笔，营造唯美意境（板书）二、互动点拨： 1、什么是描写？描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文 学写作常用的表达方式。 2、描写有何作用？ 再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，营造出特定的意境，增强美感。 绘形绘声绘色（板书）3、那怎样的凤头描写才能为我们的作文增光添彩呢？下面同学们来比较两段文字：讨论：左右两段文字哪段更精彩？为什么？ 生动的想象贴切的修辞斑斓的色彩细微的描摹（引导、板书） 了解了凤头描写的一般写法，下面我们来试一试，好不好？请同学们用你的妙笔在原文中增加一点 生动合理的想象和贴切的修辞，增添几笔斑斓的色彩和细微的描摹，让这段较为平淡的写景文字鲜活起 来。好，动笔创作吧！ 三、课堂展示点评四、课堂训练（出示ppt） 这是年南京市的一道中考半命题作文，题目是“只是因为”老师已经给同学补全了题目， 还给同学提供了一本书的封面，请同学参照本节课学习的描写知识，以生动的文笔描写林清玄的《为君叶 叶起清风》这本书的封面，作为文章的开头。好，开始构思创作。 1、展示点评2、作业：