幼儿园：大班《9只小猫呼呼呼》.docx

PAGE PAGE 1 序号 上课shu 序号 大班数学《九只小猫呼呼呼》 执教：严红慧 设计意图 九只不同颜色的小猫整齐排列在深蓝色背景里睡觉，伴随着翻页，一只、两只、三只，小猫接二连三地睡醒了，之后回到妈妈温暖的怀抱里。绘本取材于对幼儿来说极具特别意义的生活情境：睡觉、醒来、找妈妈吃奶，加上重复出现的语言、节奏与画面，通过引导幼儿对图片的观察、发现小猫动作、数量、位置的变化，在温馨有趣的同时，也培养了孩子的观察力，以及对方位的认知，感受到绘本所传递的浓浓温情。 活动目标 1. 理解《九只小猫呼呼呼》故事内容，鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法 2. 通过游戏了解方位词，培养幼儿的观察能力? 活动准备 PPT，各种图片，房子图片 活动过程 谈话导入，激发幼儿兴趣 今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗（9扇）可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗？ 播放PPT，引出小猫们。 1. 它们是谁呀？它是只什么颜色的猫咪？它在什么位置上，引导幼儿用完整的语言讲述。 2.原来今天来都是小猫们，来和我们一起玩游戏，它们长得一样吗？ 变换猫咪动作，引导幼儿观察猫的变化顺序1. 小猫咪怎么了，它们有什么变化呢？?? 2.谁睁眼睛了，它们睁眼的顺序是怎么样的？ 3.隐藏小猫，鼓励幼儿说说小猫有什么变化 4.出示窗户再次隐藏小猫，引导孩子回忆小猫们的位置。 （四） 找猫猫 1. 出示操作材料，引导幼儿用图示的方法记忆小猫的位置。 2. 幼儿操作。 3. 鼓励幼儿说说选择这一图片的原因。 （五）最温暖的地方 1.你觉得最温暖的地方是哪里？幼儿自由表达想法。 2.讲故事至结尾：九只小猫来到了猫妈妈怀里，它们觉得在妈妈的怀抱里好温暖，好幸福。