幼儿园：颜色探秘教案二.docx

中班科学教案:《颜色探秘》 活动目标： 1.通过变魔术的游戏活动，感知红、黄、蓝三原色两两混合后分别变出了橙色、紫色和绿色。 2.探究红、黄、蓝三原两两混合的变化,并能用简单的方法记录。 3.喜欢探究颜色的变化,感受探究颜色奥秘的乐趣。 活动准备: 兔子图片、染缸图片、红黄蓝色素、量杯、吸水纸巾、滴管等。 活动过程: 一、开始部分 1.故事《会变色的兔子》 小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄,还有一个叫小蓝,这三个孩子都非常淘气,有一天,他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩,小红不小心摔进了黄色的染缸里,当他爬出来的时候,兔妈妈问,“你是谁呀”,“我是小红呀”小红说,可是妈妈不相信,小黄摔进了蓝色的染缸里,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”,可是妈妈不相信,小蓝掉进了红色的染缸里,当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”,可是妈妈也不相信。 教师提问:为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢? 幼：他们变颜色了 师：他们为什么会变颜色？ 幼：小兔掉进染缸里了。 师：故事中说小红摔进了什么颜色的染缸里？小黄摔进了什么颜色的染缸里，那小蓝呢？ 幼：小红摔进黄色染缸里，小黄摔进蓝色染缸里，小蓝摔进红色染缸里。 师：小兔们摔进染缸后妈妈怎么会不认识他们了？我们一起做个小实验。 二、基本部分 1.小实验:小兔变变变 老师为大家准备了红、黄、蓝三种颜色的染缸和兔子，待会儿请小朋友们来试一试，兔子跳进染缸里会变成什么颜色？ 做实验的时候小朋友们注意要让兔子跳到不同颜色的染缸里哦。 请小朋友们拿起凳子下面的操作版做一做小实验。 （操作过程中孩子们反复验证，有时候会变出相同颜色的兔子，比如红色兔子跳进了蓝色染缸，蓝色兔子跳进了红色染缸，这时候孩子们就会把兔子的颜色换一换，跳到其他颜色染缸里，直到三只兔子颜色都不同。） 做好实验后把操作版贴到黑板上，我们一起来帮兔妈妈认认自己的兔宝宝。 现在染缸里出现什么颜色的兔子了？（橙色、绿色、紫色） 取个好听的名字（小橙、小绿、小紫） 之前他们是什么颜色的兔子？（小红、小黄、小蓝） 原来啊他们变颜色了，难怪兔妈妈认不出自己的孩子了。 现在我们帮兔妈妈来认一认自己的宝宝。 小橙是谁变出来的（小黄/小红）他是跳到了哪个颜色的染缸里（红色/黄色） 原来黄色+红色会变成橙色，红色+黄色也能变出橙色。 红色和黄色两个先后循序换一换，变出来的颜色还是一样的，都是橙色。 我们再来看一看小绿是谁变出来的（小黄/小蓝）他是跳到哪个颜色的染缸里（蓝色/黄色） 那小紫又是谁变出来的呢（小红/小蓝）他是跳到哪个颜色的染缸里（蓝色/红色） 教师提问小结 现在老师要提问了，听仔细哦，什么颜色+什么颜色会变出橙色，出示红色+黄色=橙色 什么颜色+什么颜色会变出绿色 黄色+蓝色=绿色 什么颜色+什么颜色会变出紫色 蓝色+红色=紫色 图示。 验证记录 三只小兔回家的路上看到一片花园，但花园里只有红、黄、蓝三种颜色的花，小兔们也想让花园里的花也变出橙色、绿色、紫色的花，我们来变个魔术帮小兔们实现愿望吧。请幼儿一边变魔术，一边记录。 1.两个人一组合作完成，一个操作，一个记录。 2.魔术师变魔术的时候，注意要把滴管里的魔术水用完，再加其他颜色的魔术水，不然魔术会失效。 3.取魔法水时，两种不同颜色的魔法水要取的一样多。 4.变出的花朵需要三种不同颜色的花。 四、幼儿自己检查验证结果 1.把操作版贴到黑板上大家一起检查，橙色、绿色、紫色的花朵是不是都变对了。 2.没有变对的幼儿，请个别幼儿到前面示范操作。 3.小朋友们还想变出其他颜色的花朵吗，我们可以回教室试一试。