高中数学 北师大版 必修二 平面向量及其应用 5.3 向量的数量积第一课时.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 基本信息 地区 安徽淮北 学校 安徽省淮北市第一中学 姓名 王旭 联系电话学科 数学 电子邮箱 1178949171@ 年级 高三 教材 北师大版普通高中教科书必修第二册 教学设计 课题：从力的做功到向量的数量积 一、单元内容和内容解析 1.内容 “从力的做功到向量的数量积”是北师大版必修二第二章“平面向量及其应用”第5节的内容。这一节包括向量的数量积的定义、投影向量与投影数量、数量积的运算性质，向量数量积的坐标表示，利用数量积计算长度与角度。 2.内容解析 （1）内容的本质 从代数角度看，向量数量积为向量之间的乘法运算，遵循一般的运算研究脉络，即物理背景——运算法则及几何意义——运算性质及几何意义一一联系与应用。向量数量积有明确的物理背景；向量的数量积是向量集对应到实数集的映射。 从几何角度看，向量数量积的几何意义为向量在向量上的投影的数量与的模的乘积，即将两个不同方向向量的数量积等效为在一条直线方向上的线性运算，实现从“二维”到“一维”降维的目的。 (2)蕴含的数学思想和方法 本节课从力做功的物理背景中抽象出数量积的数学模型，从力的分解角度抽象向量投影的概念，体现了数学抽象思想。向量既是代数研究对象，也是几何研究对象，是代数、几何与三角的结合，蕴含了数形结合思想：在向量数量积概念、性质的学习过程中，蕴含着从特殊到一般的数学思想与方法：从研究方法的角度看，研究向量数量积与前面研究向量的加法、减法、数乘是类似的，体现了类比的思想。 （3）知识的上下位关系 从教学内容的上、下位知识来看，向量的数量积是向量运算的一种形式，向量的数量积的学习完善了向量的运算体系，有利于学生从数的角度去体会研究数学要素的基本方法和思路。但不同的是，向量线性运算的结果还是向量，而向量数量积的结果是数量。向量数量积体现了向量的长度和两个向量的夹角之间的一种关系，所以可以作为工具有效地解决线段（直线）位置关系的问题：把向量的数量积应用到三角形中，能解决三角形边角之间的有关问题：利用向量数量积可以推导两角差的余弦公式，同时在解决两条直线平行、夹角、距离等问题有广泛的应用。 （4）育人价值 本节课通过学生熟悉的物理模型，逐一抽象出其背后的数学模型，符合学生的认知规律。通过物理背景抽象出数学模型，培养了学生数学抽象能力。在向量数量积概念的形成过程中，通过引导学生归纳概括、分类讨论、由数到形，由形到数，培养学生的抽象概括、直观想象的能力；在向量数量积性质的探究过程，培养了学生逻辑推理能力；在数量积的坐标表示和计算长度与角度中，培养学生的数学运算与直观想象的能力。 基于以上分析，确定 【单元教学重点】平面向量数量积及其坐标表示。 二、单元目标及其解析 1.教学目标 （1）通过物理学中“功”等实例，理解平面向量数量积的概念及其物理意义，能用坐标表示数量积;通过几何直观，体会平面向量数量积与向量投影的关系，了解平面向量数量积的运算规则和性质;会计算平面向量的数量积，会表示两个平面向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系； （2）经历向量运算转化为坐标运算的过程，体会坐标的意义，熟悉坐标化的方法，理解用坐标表示的平面垂直的条件;会利用数量积的性质计算几何图形中的长度和角度； （3）通过本节的学习，体会坐标运算对于性质判断的简洁性和规律性，全面认识和理解研究向量运算的基本路径和一般方法。 2.目标解析 （1）能以物理中的“功”为背景，解释平面向量数量积的内涵，会计算平面向量的数量积。 （2）能作出向量在向量上的投影，并能结合图形直观解释向量a在向量b上的投影向量；能根据向量投影的概念得出向量在向量上的投影向量的表达式。 （3）能类比数的乘法运算律和向量线性运算的运算律，提出平面向量数量积的运算律，并能通过作图和代数运算进行证明；能根据平面向量数量积的定义发现数量积的几何意义(向量的长度、向量的夹角)，会用数量积判断两个向量的垂直关系； （4）能类比向量的线性运算的坐标表示，得到向量数量积的坐标表示； （5）能根据向量数量积的几何特性，计算涉及长度、夹角、平行于垂直等几何问题； （6）能不断加深对运算对象的理解，能总结定义向量运算法则的数学思想、研究向量运算性质的数学方法，能说出定义向量运算的基本套路，能举例说明数学运算与逻辑推理的关系。 达成目标的标志： （1）通过物理中“功”的实例，理解用“夹角”刻画两个向量方向的差别；由“功”是一个数量而不是向量，理解向量的数量积也是一个数量，这个数量的大小与两个向量的长度和夹角的余弦有关；会根据数量积的概念，计算平面向量数量积； （2）通过物理中“力的分解”，类比得出向量在上的投影向量，会做向量在上投影向量，会解释向量在上的投影向量：通过与夹角进行分类讨论，得到在