初中物理教育科学九年级上册（2023年新编）电功率《电功率》教案.docx

《电功率》第2课时教案 姜朝根 【教学目标】 知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W。会用电功率的公式P＝UI进行简单的计算。 过程和方法：过科学探究电功率与用电器两端电压和电流的关系，培养学生的科学探究能力。 情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。形成节约用电的意识和习惯。 【教学重点】 探究电功率大小与电压和电流的关系。 【教学难点】 怎样探究电功率大小与电压和电流的关系。 【教学过程】 复习引入： 1.复习电功率的意义、定义和定义式。 2.演示用滑动变阻器改变小灯泡两端电压和通过的电流引起灯泡亮度改变，思考灯泡的功率是否发生改变，引导学生得出比较灯泡电功率的方法。 3.猜想灯泡的功率可能与电压和电流有关，引入新课。 实验探究：电功率跟电流、电压的关系 1．猜想与假设： 你的猜想：你认为当电压或电流变化（变大或变小）时电功率如何变化呢？你的依据是什么？ 2．制定计划、设计实验： 如何来验证我们的猜想呢？（引导学生讨论、交流：此处应给学生足够的时间去交流讨论） 最后由学生描述自己设计的实验思路和方法（应尽可能让学生自己去说出思路，让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么？） 4．展示教师的实验思路： （如学生已说出，最好，如果没有说出，应引导学生理解这个思路；但同时也应让学生理解：这不是唯一的方法，方法是多种多样的，可以用别的方法，这只是教师设计的思路） 5．进行实验，收集证据。 投影出示实验表格。 提示学生：将有关实验数据记录在如下的表格中。 6.总结实验结论: ⑴．通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率越大； ⑵．用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越大。 7.电功率等于电压与电流的乘积。即P=UI。 小结本课内容 例题与练习 布置作业。