二小六年级语文上册第一组1山中访友教学反思5新人教版.docVIP

（教学反思参考5）山中访友 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心的文章.作者访问的是自然界的朋友,我在导课时注重培养学生的想象力,让学生看篆体字“友”,从古文字入手，让学生体会朋友之间需要什么？进而让学生揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图,让学生合理想象、表达，从而引入本课,学生谈的丰富极了。 我的教学设计的着力点主要有以下几个方面,通过教学实践,基本上达到了预期的效果： 一、力求用“美”的课件感染学生。为了让课件更“美”一些，为了让课件更好地展示出文章的优美之处，我在课件中插入了本课的flash朗读素材，集图片、 文字、课文朗读、音乐于一体，让学生在听读这一环节充分感知课文;其次在其他幻灯片中，或以优美的自然风光为背景,或用图片展示林中朋友的美丽形象,让学生得到美的享受；同时，课文的教学环节的名称设计中也突现“美”,主体部分设置了“美文听读”“美文美读”“美文研读”等环节，无形地强化了学生 对于“美的感知能力。 二、力求挖出主题的深度,让学生有新鲜感。对本课主题的挖掘，我是分三步走的:通过美文听读这一环节，让学生初步感知作者的情感，是浅层次的;通过美文美读，学生此时对主题的感知是实实在在的，真真切切的;通过美文研读中问题二的解决，学生对本文的主题是有深度地感知,不再停留在感受作者对大自然的爱,而是揣摩出作者的写作意图是让我们与自然和谐相处，我们