中心小学四年级语文下册第二单元6最佳路径教案苏教版.docVIP

《最佳路径》 【教材分析】 《最佳路径》是第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。语言朴实简明，情节清晰明了。 【学情分析】 本课内容与前一课《苹果里的五角星》有联系,包含着一定的创新思想,估计学生对此比较容易体会.但是，格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神，路径的设计策略中闪耀着他尊重他人，给人自由的人文思想，这是本文的核心精神，但是这对于四年级的学生，理解起来有些困难，应将此作为教学难点。 【教学策略与设计说明】 首先，采用激趣导入的方法。同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭这样的动画人物不陌生.知道迪斯尼乐园是谁创造的么？学生对此有浓厚的兴趣，会迫不及待的读书。给学生充足的时间了解课文讲了一件什么事，然后以“最佳路径是什么？什么是最佳？为什么说格罗培斯的设计是最佳路径呢？”这几个问题引导学生细读重点段落.最后，畅所欲言，谈谈各自的体会，以及获得的启示。 【教学目标】 　 1、认识2个生字，会写8个生字.正确读写“催促、攻克、绵延、漫山遍野、思绪、启发、优雅、微不足道”等词语. 正确、流利、有感情地朗读课文. 　　3、感悟课文蕴涵