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论游戏是幼儿园的基本活动 摘要：儿童天生是活泼好动的，他们充满好奇心，因此游戏教育可以很好地满足他们的需求，并与幼儿园阶段的教育内容相结合。幼儿园的游戏不是一个人的游戏，而是一场集体游戏。 我们要引导孩子如何进行游戏，并发展和提高他们的个性。本文分析了幼儿教育中的游戏教育现状，并提出了在幼儿教育中更好地利用游戏的教育想法。 关键词：游戏；幼儿园；基本活动  Game is the basic activity of kindergarten Abstract: Children are inherently lively and active. They are full of curiosity. Therefore, game education can meet their needs well and be combined with the educational content of the kindergarten stage. Kindergarten games are not one-man games but group games. We want to guide children how to play games and develop and improve their personality. This article analyzes the current state of game education in early childhood education and proposes educational ideas for better use of games in early childhood education. Keywords: games; kindergartens; basic activities  目 录 16625 一、 研究的目的与意义 1 4632 二、 文献综述 1 20564 三、游戏对幼儿的影响 2 5218 （一）有助于促进幼儿心理健康发展 2 3429 （二） 有助于开发幼儿自身潜能 2 20104 （三） 有助于平衡幼儿情绪 2 21380 （四） 有助于幼儿学习常识 3 17555 四、如何做到将游戏成为幼儿园的基本活动 3 9681 （一）实行民主化管理方式 3 1932 （二） 专业化的教师培训 4 10731 （三） 有效的家园合作 5 9293 结论 5 10263 参考文献： 5 PAGE PAGE 4 研究的目的与意义 近年来，OMEP, ICCP, ASP等多个国际组织就保护儿童游戏权利问题举办了多次研讨会。一些学术团体和组织发表了陈述性文章来表达他们的态度，并重申游戏是年幼儿童的权利。美国全国最大的学前教育机构全国幼儿教育协会（NAEYC）制定了幼儿早期评估高质量教育的标准，强调幼儿教育在幼儿教育中的作用和地位。我国政府颁布的相关文件如《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》等都强调了游戏在幼儿教育中的重要性。国内科学家还从游戏和儿童文化，游戏和儿童的精神，游戏和儿童的生活，游戏和幼儿园培训等方面研究和讨论游戏的价值。然而，当我们把注意力集中在我们周围的世界时，我们发现游戏在儿童的生活中长期被孤立。游戏环境为我们带来了童年最美好的回忆。但是现如今父母都太过于功利，他们只在于寻找成功的方式，害怕孩子们会因为玩耍而输在起跑线上。父母会用各种各这样辅导班来塞满原本属于孩子们游戏的时间。 基于价值观和游戏的目标的讨论，性质和在幼儿园的游戏特点，本研究中进一步详细说明这一概念，游戏应该作为幼儿园的基本活动。同时，通过分析影响幼儿园落实这个概念的阻碍，以及提出相关建议。 文献综述 卢梭在《爱弥儿》中强调游戏在儿童教育中的重要性，认为儿童最好在生活中，在游戏中学习，学习不脱离生活，不脱离游戏，甚至提出要使儿童离开折磨他的书本，必须在游戏、生活中度过他的童年。 到了福禄贝尔那里，开始对游戏作为幼儿园的主导活动进行了较为系统的论述，福禄贝尔在其代表作《幼儿园教育学》中认为，游戏是幼儿园的主要活动，它是幼儿活动的特点，也是幼儿园最好的教育组织形式。儿童的游戏可以分为运动性游戏和精神性游戏，运动性游戏发展幼儿的感官，精神性游戏发展幼儿的思考。根据裴斯泰洛奇关于要素教学和“形、数、语”要素教育的基本理论，他设计了“恩物”作为幼儿园游戏活动的材料。福禄贝尔虽然强调游戏的在幼儿园活动中的主导作用，但是就其设计的“恩物”来讲，“儿童的每一步行动均受到教养员的严格控制，没有自由，没有游戏行为。因此，从现代有关游戏教学理论的观 点来看，福禄培尔的这套游戏只能算作教学练习。”蒙台梭利将游戏视作一