老解放区的学前教育.pptxVIP

学前教育简史老解放区的学前教育中国共产党于1937年9月成立的陕甘宁边区政府及其所领导的各抗日根据地，统称为“边区”，解放战争时期则称解放区，也有人将苏区和边区统称为“老区”(老解放区)。一、革命根据地的托儿所制度(一)内务部颁发《托儿所组织条例》1.组织托儿所的目的组织托儿所的目的是改善家庭的生活，代替妇女担负婴儿的一部分教养责任，使劳动妇女能够参加生产及苏区各方面的工作；使小孩子得到更好的教育与照顾。办好托儿所不仅使孩子受益，广大妇女也有更多的机会参与社会生活，为苏区的建设做贡献。一、革命根据地的托儿所制度(一)内务部颁发《托儿所组织条例》2.托儿所的环境托儿所应设立在比较清洁、光线充足及空气好的地方。托儿所的用具由群众设法购置，在特殊情形之下，苏维埃政府可补贴一部分。一、革命根据地的托儿所制度(一)内务部颁发《托儿所组织条例》4.托儿所的管理3.托儿所的服务对象托儿所归当地政府与妇女代表领导，其需要经常检查托儿所的工作。卫生机关要派人检查托儿所的卫生和儿童的健康情况。凡有选举权的广大工农大众的子女，年龄在1个月至5岁无传染病的孩子，均可以入托儿所。一、革命根据地的托儿所制度(二)托儿所机构的建立老解放区学前教育机构的大量建立是在《条例》颁布后。《条例》颁布后，各类组织，特别是妇女组织做了广泛的宣传。设立的托儿所主要有两种类型：一种是长期托儿所，大多是招收红军家属子女；另一种是季节性托儿所，一般在农忙季节开办，为广大妇女参加生产创造条件。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(一) 中国战时儿童保育会及其分会的成立抗日战争的爆发使得许多儿童流离失所，甚至成为失去父母的孤儿。为抢救民族后代，由中国共产党联合各党派与各界知名人士发起，于1938年3月10日在武汉成立了中国战时儿童保育会。抗战八年间先后共建立53所战时儿童保育所，收容保育3万多名儿童。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(二)陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定1.管理(保育行政)组织的建立在边区民政厅设保育科，各县市政府第一科添设保育科员一人，区县政府内添设保育员一人(暂由乡妇联兼任)，专司孕母、产妇、儿童的调查、登记、统计、卫生奖励、保护等工作。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(二)陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定2.保育人员的训练边区民政厅卫生处应协同民政厅保育科于1941年3月前办保育人员训练班。抽调文化程度较高的男女60人，给以短期训练，使他们明了产妇卫生、助产接生、儿童保育等基本知识。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(二)陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定3.建所的具体条件一个机关团体学校有婴儿5人以上者，应设立托儿所；5人以下者，可和数单位共设托儿所；不足5人又无单位合设者，设窑洞安置婴儿，并对窑洞的安全、卫生提出要求。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(三)多种形式保育机构的建立与发展抗日战争和解放战争时期，不仅学前教育机构的数量和规模有所增加，其机构类型也更加多样，具体有如下几种：1.寄宿制的保育院、托儿所。2.单位日间托儿所。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(三)多种形式保育机构的建立与发展3.母亲变工托儿所、哺乳室。4.化整为零的托幼组织。5.小学附设幼稚班(园)。总之，老解放区的学前教育不但是数量的发展，而且真正做到了解除父母的后顾之忧。二、抗日战争和解放战争时期的保育院制度(四)老解放区保育院的教育老解放区的学前教育始终以保育儿童身体、培养儿童良好习惯、发展儿童智力为目的，并且能根据形势的发展，使教育目的更为明确。三、老解放区的学前教育经验老解放区的学前教育得到了老一辈无产阶级革命家的关怀和重视。具体遵循以下四种原则：1.坚持为革命战争和生产建设服务的方向。2.贯彻依靠群众和勤俭办园的原则。3.实施“保教结合”，促进儿童全面发展。4.遵循“一切为了孩子”的教育理念。学前教育简史谢谢观看!!