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人工智能背景下高校法治教育模式的重构和创新 摘 要：高校违法犯罪事件频发，例如诈骗、校园贷、传销、盗窃、人身伤 害等，反映出部分高校师生群体法意识淡薄、高校法治教育目标的落实低于预期、 高校法治教育模式的不完善，高校法治教育模式的重构和创新机不容发。当前高 校法治教育模式中存在的痛点问题主要有：法治教育归属模棱两可、教育方式枯 燥乏味、法治意识亟待提高和法治实践微乎其微。人工智能的热度与日俱增，其 关键技术在教育领域的应用有：机器学习、大数据、知识图谱、自然语言处理、 机器人技术和跨媒体智能技术等，合理应用将对教育的进步起到推动作用。思考 在高校法治的教育中，应怎样引进人工智能，并分析人工智能赋能高校法治教育 需要警惕的隐患。为破解高校法治教育模式的问题提出建议，再从教师和学生两 方面探讨如何应对人工智能的加入，帮助解决高校法治教育的教育痛点，培育和 提升大学生法治修养、意识、实践和创新能力，最终减少大学生违法犯罪行为的 发生。 关键词：人工智能；高校法治教育；模式创新 1 引言 1.1 研究背景 随着网络的飞速发展，高校校园违法案件的媒体曝光度猛增，法治教育模式 需要被重新审视。为了改善和提升现有高校法治教育的结构化、科学化水平，完 善的法律法规是前提和基础，自 2016 年 6 月 起实施的《青少年法治教育大纲》， 对高等法治教育的目标提出了具体要求。法治教育不仅仅是要人们尊法守法、按 照法律规定的程序办事，而是关注法律背后蕴含的价值、理念和思维。高校法治 教育需要在基本法知识的宣传、法治意识的培育、法治信仰的栽培和法治行为能 力的锻炼等方面开展工作。 2015 年，社会各界紧跟《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》 施行的风向标，开始积极探索符合时代发展的教育服务。计算机技术的热门是人 工智能领域，并且人工智能作为科学技术未来发展的重要趋势，所以人们探索的 主要方向是 “人工智能+教育”。2017 年 7 月 8 日发布的《新一代人工智能发展 规划》，提到要借用人工智能技术来加快推动高校人才培养模式和教师教学方法 的改革，构建包含智能学习方式和师生交互式学习状态在内的新型教育体系，进 一步明确了“人工智能+教育”的内容。 人工智能在教育领域引起的革命愈演愈烈，高校法治教育要积极回应人工智 能技术引发的高等教育改革问题，、要做好准备工作，迎接人工智能对现有高校 法治教育模式的重构和创新。 1.2 论文框架与写作方法 本文将从以下五个方面就人工智能重构和创新高校法治教育的问题展开论 述： 第一部分是引言。此部分就本文的研究背景、框架和研究方法展开论述。 第二部分是描述当前高校法治教育模式的不足之处，主要从高校法治教育的 归属、教育方式、法治认同程度、法治教育实践展开论述，并简要分析造成这四 个不足的原因。 第三部分是人工智能助力破解高校法治教育难题，在分析现有的人工智能教 育应用的发展基础上，从人工智能破解难题的优势和劣势两个方面，阐述了人工 智能重构和创新高校法治教育的优点和需要警惕的问题。 第四部分是人工智能之下高校法治教育除旧布新。高校法治教育创新的内容 部分，针对第二部分的四个不足，依据人工智能的优势提出改善方案。其次是高 校法治教育师生的适应准备，人工智能应用于高校法治教育以后，对教育者和受 教育者有哪些影响，以及教育者和受教育者需要作出怎样的改变来适应智能环境 下的法治教育。 最后，也就是第五部分。主要是本文的总结以及个人的感慨和希冀。 本文运用的研究方法是文献整合法，通过收集文献资料、网站资料和会议文 件，在筛选、查阅和梳理高校法治教育困境和人工智能教育应用的基础上，进行 整合和创新使之成为本文的组成部分。 2 当前高校法治教育模式的不足之处 2.1 高校法治教育归属模棱两可 近年来，法治教育逐渐成为全民学习的内容，与此同时伴随着的是其性质及地位的 巨大变化与提升。但在高校法治教育的发展进程中，有两个问题始终困扰着学者。 第一是高校法治教育是智育课还是德育课的问题。1985 年《规定》指出：“大学 阶段应该学习法学基础理论和本专业相关的法律知识”，强调要注重知识性内容 的传授，倾向于智育。1994 年《意见》中法治教育被列入了 “德育”领域，是 高校法治教育 “德育化”的初期。2005 年起，设立 “思想道德修养与法律基础” 公共必修课，把 “思想道德修养”和 “法律基础”合二为一，是高校法治教育