课件：长方体和正方体单元整体分析小学数学人教课标版五年级下册.pptx

五下长方体和正方体单元整体分析汇报人：钱碧琰学校：和平小学目录CONTENTS学生分析教材分析0203课标解读作业设计040501关键课例设计01课标单元解读单元课标解读01学段内容要求对应素养第一学段通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形空间观念、几何直观第二学段认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算：能恰当的选择单位估测一些物体的长度和面积，会进行测量。量感结合实例认识周长和面积，探索并学握长方形，正方形的周长和面积的计算公式。量感、空间观念、推理意识第三学段探索圆的周长和面积计算公式，能解决简单的实际问题。空间观念、量感认识长方体、正方体和圆柱，了解这些立休图形表面的展开图，探索并学握这些图形的体积和表面积的计算公式。空间观念、量感标题文字添加Lorem ipsum door sit er elit ltest,onsectetaLorem ipsum dolordolor sit er elitltest,onsectipsum dolor单元课标解读01 图形的测量，一直是小学数学的主要内容，“量感”作为一种重要的关键能力也受到越来越多的关注。《新课标》指出：课程内容“在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题”，“数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识”，可见解决实际问题、应用意识在数学学习中的重要性。这要求学生必须灵活运用所学的知识解决简单的实际问题。在解决问题时引导学生灵活运用量感，可以大大地提高学生解决问题的准确性，同时也能够完善学生对量的建模，促进学生量感的升华。02教材分析整体编排分析02册次与单元主题具体内容与目标一上第4单元认识图形（一）初步认识长方体、正方体、圆柱、球一下第1单元认识图形（二）初步认识长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形，图形的拼组（七巧板）二上第1、3单元长度单位角的初步认识认识长度单位厘米和米， 初步认识线段、角、直角、钝角、锐角，三角板拼角三上第7单元长方形和正方形从边和角的角度认识长、正方形的特征，探索测量周长，理解周长的含义三下第5单元面积掌握面积单位及长方形和正方形的面积公式四上第5单元平行四边形和梯形从两条直线的位置关系进一步认识图形的特征。四下第5单元三角形掌握三角形的特征，三边关系、三角形的分类以及内角和等。五下第3单元长方体和正方体理解长方体、正方体的特征，会计算他们的表面和体积标题文字添加Lorem ipsum door sit er elit ltest,onsectetaLorem ipsum dolordolor sit er elitltest,onsectipsum dolor五下单元分析0203学生分析学情分析03 长方体和正方体的表面积这部分知识是在学生掌握了长方形与正方形的面积计算，并对长方体与正方体的特征有了初步认识的基础上进行教学的，即学生已经明确了长方体与正方体都有6个面，而且长方体相对的面的面积相等，正方体6个面的面积都相等的基础上教学的。 计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用。通过这部分内容的学习，还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解，发展他们的空间观念。 学生分析03 针对五年级的学情分析我们发现学生对长、正方体的特征已经了解的非常清楚，从直观上也能马上发现，所以为了提高课堂效率，真正根据学生需求进行有质量的教学。我们可以将长方体和正方体的认识放到长、正方体的表面积计算放在长、正方体的认识和表面积计算的大背景中，在计算长方体表面积的过程中感悟提炼长、正方体的特征和计算方法，淡化公式教学，从图形一般意义上教学表面积的测量。04关键课例设计整合设计04长方体的表面积计算正方体的表面积计算长方体、正方体的认识长方体、正方体的表面积课例设计04活动一：任务驱动、计算表面积：有一个长方体盒子，现在要给这个盒子做一个包装箱，至少需要多少平方厘米的硬纸板？（你量了几次？）【设计意图】从动手计算需要多少的硬纸板入手，学生感知表面积的意义，在量取长方体棱长次数的同时感知长方体的特征。活动反馈一、在活动反馈中感知长方体6个面的总面积即长方体的表面积。1、把六个面的边长都量取算各个面面积再相加。2、算出三个面面积再乘以2（为什么要乘以2）。3、量出三条棱长分别相乘4、总结发现有几条棱，长宽高各几条？二、在活动反馈中感知最少只需量出长宽高这三条棱长即可求出6个面的总面积即长方体的表面积。三、如何快速的找到长宽高？（从任意一个点出发的三条棱）探究思考：所有的长方体都是最少量3次就能计算出表面积吗？（想象一个对立面是正方形的长方体）四、如何求正方体的表面积？量几次？（从任意一个点出发的三条棱）活动二：小小建造师，请你选择合适的小棒来搭一个长方体框架。【设计意图】从动手搭建长方体框架这一活动感知顶点和