初中生物北师大七年级上册第2单元生物体的结构2024生物学研究的基本方法.docxVIP

第二节生物学研究的基本方法 教学目标 说出实验法的基本方法 学会控制实验条件，使用实验数据建立一个表格并分析数据。 养成认真观察和记录的习惯、小组合作与交流能力。 教学重点 说出实验法的基本方法 利用实验法来研究动物的行为。 教学难点 利用实验法来研究动物的行为。 教学过程 核心问题：如何利用实验法来探究动物的行为？ 导入 在探究生命现象的过程中，我们常会利用到哪些方法？在这些方法中哪种是生物学研究中最常用的？ 新授 1、响尾蛇捕食 ①问：实验法具体怎么操作？以响尾蛇捕食为例，来看段视频。 ②问：针对响尾蛇捕食，你有哪些看法或者疑问？ ③问：针对这个矛盾，可以提出什么样的问题来研究？-----响尾蛇是否根据毒液来捕食？ ④问：怎么解决这个问题？------查阅资料 ⑤视频（响尾蛇）你从中可以收集到哪些信息？ ⑥得到了这些信息后，你对这个问题，有无自己的想法了？这个观点一定是正确的吗？——只是一种假设 ⑦查了资料，有了假设，可以下结论了吗？ ⑧马上就实验？怎么设计实验？（学生讨论3min) ⑨提示：假设探究光对响尾蛇生活的影响。我会先找两条几乎相同的响尾蛇。一条放光下，一条放黑暗处；其余条件都相同。一段时间后，观察并记录响尾蛇的生活状态。 问：在这个实验中，我们设计了几个组，为什么需要两个实验？这两个实验有几处不同，是什么？我们把这个不同的条件成为变量。这个实验有几个变量，为什么只能有一个变量呢？我们这种方法叫控制单一变量。 ⑩响尾蛇是否是靠毒液来追踪猎物的？这个问题的变量是什么？那怎么设计实验？ ?学生讨论、完善，补充。（首先设计一条路径，将一只被响尾蛇袭击过的中毒的老鼠沿着 这条路径拖行一段距离，观察响尾蛇的行为。再将另一只死老鼠沿相同路径拖行一段距离，再观察响尾蛇的行为。） 讨论：①为什么要设计弯弯曲曲的路线？ ②为什么第2组也要用死老鼠？这两只死老鼠有什么区别？ ③设计这两个实验的目的是什么？ ④预测实验的现象。（看动画） ⑤这个实验需不需要重复进行，为什么？ ⑥几次实验后，都出现以上的现象，那就可以得出什么结论了？ --------响尾蛇是根据毒液来追踪猎物的。 2、归纳探究实验的一般步骤 问：总结科学探究的一般步骤 探究光对鼠妇生活的影响 ①问：这是一只什么虫？一般在哪里可以找到它，为什么？ ②针对这个事情，能不能设计一个实验来探究？ ③提问：可以提出什么问题？针对这个问题，可以作出什么假设？ ④下一步？设计几个组？为什么要设计这么多组？（有几个变量-----光和湿度）怎么设计？ ⑤学生讨论、修正。 （不清楚的时候，播放视频：光对鼠妇生活的影响） ⑥讨论：哪些组可以形成对照？每组在探究什么？预测可能会出现什么现象？实验可以结束了吗？为什么？从而得出什么结论？本实验用多少只鼠妇比较合适，为什么？实验完怎么办？