初中生物北师大七年级上册第3单元生物圈中的绿色植物生殖器官的生长教学设计.docxVIP

第三节 《生殖器官的生长》 一、教学目标 知识目标： （1）描述花的基本结构，并说明花的主要结构是花蕊的理由； （2）描述传粉和受精过程，并说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。 能力目标： （1）通过分组实验，培养学生主动探索新知识的技能，锻炼分析问题和解决问题的能力； （2）对实验结果进行展示和交流，锻炼学生的语言组织能力和表达能力，锻炼胆量。 情感态度与价值观： (1)小组交流过程中培养合作意识，协作精神； (2)通过不要随手采摘鲜花的教育，使学生养成热爱自然、保护环境的文明习惯。 二、教学重点、难点 教学重点：掌握花的基本结构，理解花的主要结构是花蕊的原因。 教学难点：理解花的主要结构是花蕊的原因。 三、学情分析 初一学生，对身边的事物充满好奇，生物是新科目，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了一些实验器材的使用方法，初步具有实事求是的观察态度。但对花的认识只是停留在表面，对知识的理解还待加深，学习生物的方法还比较陌生。这些学情都是我要注意的，尽量通过引导学生进行探究，学生能自主地解决问题，掌握知识。 四、课前准备 百合花、放大镜、白纸、解剖工具、多媒体课件等。 五、教学过程 （一）复习导入新课 同学们，考考你们，还记得这些知识吗？ （1）绿色开花植物由六大器官组成，其中____、 ____、____是营养器官， ____、 ____、____是生殖器官。 （2）绿色开花植物的一生要经历三个阶段，即___________→____________→___________。 前面我们已经详细学习了前两个阶段，今天一起来学习第三阶段——《生殖器官的生长》。 （二）学习新知 【引言】：一提到绿色开花植物，它们展现给我们最绚丽多姿、最赏心悦目的形象莫过于它们开的各种各样的花了。花在大自然界里就构成了一个灿烂的世界。同学们，你们知道我国的十大名花吗？ 活动一：花文化知多少 课件展示我国十大名花：梅花、牡丹花、菊花、兰花、月季、杜鹃花、茶花、荷花、桂花、水仙图片。这些花颜色五彩缤纷，外貌千姿百态，确实让我们目不暇接，那么此外花还能告诉我们什么呢？花对于植物本身有什么作用呢？ 活动二、观察和解剖花的结构 【初步探究】 学生齐读实验的目的要求，更好了解实验目的要求。 教师出示实验材料，学生共同说出实验器材。 教师提示实验注意的事项，如：实验安全、解剖顺序、组内注意分工合作等。 快速了解操作步骤后，学生进行实验，教师整个过程进行巡视和指导。 结合展示台对实验结果（花各部分粘贴图，并说出名称）进行展示和交流，组内补充，组间评价和纠正。 【深入探究】 （1）闻一闻：同学们闻一闻百合花的气味。 （2）摸一摸：仔细观察雌蕊柱头的形状，摸一摸有什么感觉？ （3）找一找：花药里有什么？雌蕊膨大的子房内部有什么结构?尝试用解剖刀切开进行观察。 （4）小组讨论：花作为生殖器官，要繁殖后代，哪部分是最重要的？理由是？ 教师引导学生得出结论：雄蕊和雌蕊（花蕊）是最重要的部分，雄蕊的花药中有花粉；雌蕊的子房里有胚珠。 【过渡】：百合花艳丽的花瓣，芬芳的花香，甜甜的花蜜，膨大的子房等这些特点与花对植物本身的功能有怎样的联系呢？ 活动三：果实和种子的形成 产生果实和种子必须经历传粉和受精。 （1）传粉：花药散出的花粉以一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程。 传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉 【过渡】传粉是植物受精的前提，只有真正意义上完成受精作用才能形成果实和种子。 （2）受精： 播放植物《受精》视频，师生一同描述该过程。 【过渡】当一朵花完成传粉和受精作用后，就开始慢慢凋谢，唯独子房继续发育，最终形成果实。 （3）果实和种子的形成： 播放动画《花凋谢的过程》。 展示子房纵剖示意图，介绍每部分结构名称，请同学上板写出子房各部分要发育成果实中的什么结构。 （三）盘点收获 对于绿色开花植物，它们的花不仅给了我们美德享受，也给了我们实实在在的收获。同学们，你们这节课收获了什么呢？小组间分享收获。 （四）生活链接 （1）“盐酥花生”是闽西名优产品，以酥、脆、香闻名，享誉东南亚各国。人们常用“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”的谜语猜花生。你知道花生的各部分是如何发育来的呢？ （2）桃、李、杏等植物的果实中一般只有一粒种子，而西瓜、番茄、豆角等植物的果实中有多粒种子，这是为什么呢？ （3）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？ （五）课后任务 绿色开花植物是不是开了花就一定能结果呢？请同学们利用周末时间，走进自然去观察或查阅相关资料，下次上课时给大家分享！ （六）结束语 生命的过程 就是开花和结果的过程 愿正值花期的同学们 以饱满的热情努力绽放 为自己美好的未来孕育希望 将来就一定能结