幼儿园：主题墙；评比.docx

一墙一世界，一园一特色 ——2021年开发区幼儿园主题墙评比活动 一面墙， 体现了孩子的兴趣需要； 一面墙， 蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵； 一面墙， 让孩子成为环境的主人， 放飞心愿。 主题墙凝聚老师们的智慧， 体现了孩子们的成长。 随着幼儿园主题活动的深入开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可缺少的重要内容。为了进一步丰富全区幼儿园环境的教育内涵，有效促进幼儿的发展，提升幼儿园教师环境创设的能力，9月29、30日两天，开发区教育教学 研究中心组织开展了全区幼儿园主题墙创设评比活动。 创意显智慧 区内各教研组精选了30所幼儿园参加本次主题墙评比，一大早，参评的30所幼儿园陆续将主题墙作品送到承办单位李渔幼儿园，本次评比的主题有小 班《我上幼儿园》、中班《我做哥哥姐姐了》、大班《特别的我》。 各园遵循“从幼儿视角出发”的原则，经过精心的设计与准备，在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕主题特色、以“幼儿为本”，以“简约美观”为原则，充分巧妙地利用各种素材创设环境。另外，各园的呈现形式多样化，具有园所特色，每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人的理念。 评比求共进 评比过程中，评委小组从主题脉络、创设主体、内容设计、表现形式、整体感受等层面进行多角度评价，同时针对各园主题墙创设的优点和不足进行了指 导。 开发区幼教教研员毛芹芹表示：自课程游戏化实施以来，我区幼儿园教师不断更新观念，充分发挥环境的隐性教育功能，结合孩子们的年龄特点、季节特征和时代性，调动孩子们参与的积极性和主动性，结合主题教学活动创设出具有园本特色的主题墙。本次参评的作品中，多数墙饰内容丰富多彩，主题突出，富有童趣，孩子们的痕迹一览无疑，每位幼儿都有平等参与主题墙的创设机会。幼儿、 教师、家长三维互动明显，凸显幼儿的主体地位。 观摩促成长 在观摩中展示，在分享中成长。本次比赛作品面向全区幼儿教师开放观摩学习，老师们边拍照、边交流、边学习，从环境与主题的联系、幼儿在活动中的表征形式与深度学习、主题墙所呈现的主题脉络等方面进行了交流与切磋，吸纳着各自的优点，群策群力间思想的火花在踫撞，取别人之所长、补自己之所短。 本次主题墙创设评比活动，给予全区幼儿教师一个相互学习、交流的机会，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了他人的智慧，让老师们受益匪浅。同时也希望老师们将继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有 效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长！