22.1.1极限教学设计-2021-2022学年五年制高职苏教版数学第六册 .docxVIP

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第一学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 2 讲授 课题名称 22-1-1 极限 背景分析 极限概念是微积分学中最基本的概念，它是学习导数和定积分的基础。数列的极限是最简单的一种极限，它可以看作是自变量以取正整数的形式趋向于无穷时的特殊的函数极限。为后面学习函数的极限打下基础。 学习目标 设 定 能力（技能）目标：会判断一些简单数列的极限。 知识目标：理解数列极限的概念。 态度与情感目标：启发学生能够发现问题和提出问题，培养学生善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题 。 学习任务 描 述 任务.：判断数列的极限 教学情境 创 设 战国时代哲学家庄周所著的《庄子·天下篇》引用过一句话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”也就是说一根长为一尺的木棒，每天截去一半，这样的过程可以无限制地进行下去。尝试写出数列的前5项，并观察变化趋势。 教学资源 准 备 教学设计一份 课件 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容、教学目的） 教学目标:掌握数列极限的概念及判断方法 口述、设问 课件 听讲思考 引入 （创设积极求知的氛围） 利