22-2-2极限的运算教学设计-2021-2022学年五年制高职苏教版数学第六册.docxVIP

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 2 讲授 课题名称 22-2-2 极限的运算 背景分析 《两个重要极限》是在学生学习了数列的极限、函数的极限以及函数极限的四则运算法则的基础上进行研究的，它是解决极限计算问题的一个有效工具，也是今后研究初等函数求导公式的一个工具，所以两个重要极限是后继学习的重要基础。 学习目标 设 定 能力（技能）目标：运用公式及其变形式解决有关函数极限的计算。 知识目标：掌握两个重要极限的公式，知道公式的运用条件并会使用。 态度与情感目标：通过对这一重要极限公式的研究，进一步认识数学的美，激发学生的学习兴趣；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维品质。 学习任务 描 述 任务1：理解并会运用 任务2：理解并会运用 教学情境 创 设 问题：如何求？ 教学资源 准 备 教学设计一份 课件 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容、教学目的） 教学目标: 掌握两个重要极限的公式并会运用 口述、设问 课件 听讲思考 引入 （创设积极求知的氛围） 问题的提出 “型”极限的计算方法 ，到目前为止