22.2.1极限的运算教学设计-2021-2022学年五年制高职苏教版数学第六册.docxVIP

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第二学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 2 讲授 课题名称 22-2-1 极限的运算 背景分析 函数极限概念是微积分学中最基本的概念，为后续学习导数和定积分的打下基础。 学习目标 设 定 能力（技能）目标：会用极限的四则运算法则及推论计算函数的极限。 知识目标：掌握极限的四则运算法则，理解并掌握多项式的商当的极限计算公式。 态度与情感目标：启发学生能够发现问题和提出问题，培养学生善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题。 学习任务 描 述 任务：极限的四则运算 教学情境 创 设 书上P13探究 已知函数计算两函数和差乘积的运算 教学资源 准 备 教学设计一份 课件 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容、教学目的） 教学目标: 掌握函数极限的运算法则并能运用 口述、设问 课件 听讲思考 引入 （创设积极求知的氛围） 书上P13探究 已知函数计算两函数和差乘积的运算 启发式 课件 小组讨论 代表发言 操练 （掌握初步或基本能力） 任务：极限的四则运算 讲授式 课件 听讲思考 个别回答 训练 （巩固/拓展/检验）