19-3-2抛物线的标准方程和性质19-4-1极坐标系教学设计-2021-2022学年五年制高职苏教版数学第五册.docxVIP

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第一学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 2 讲授 课题名称 19-3-2抛物线的标准方程和性质 19-4-1 极坐标系 背景分析 极坐标系是在学生已经学习过平面直角坐标系的背景下，通过生活实例、类比 直角坐标系的研究方法让学生针对建立极坐标系的合理性，便捷性进行探究，自主完 成极坐标系的建立，并表示点的极坐标。为后面学习直角坐标与极坐标的互化，简单曲线的极坐标方程以及参数方程奠定基础 学习目标 设 定 能力（技能）目标：能根据题设，求出抛物线的标准方程、焦点、准线能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，并会直角坐标和极坐标之间的转化。 知识目标：使学生能熟练地运用坐标，进一步提高学生“应用数学”的水平。体会极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别 态度与情感目标：结合教学内容，使学生牢固树立起对立统一的观点 学习任务 描 述 任务一.：掌握抛物线标准方程及其简单应用 任务二：会在极坐标系上作点 教学情境 创 设 以复习抛物线的四种方程让学生发现区别与相同点引入 教学资源 准 备 教学设计一份 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（