23.1.2导数的概念教学设计-2021-2022学年五年制高职苏教版数学第六册.docxVIP

五年制高职课程单元教学设计 20 - 20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 2 初 讲授 课题名称 23-1-2 导数的概念 背景分析 在自然科学和社会实践中，经常需要关注函数相对于自变量变化的快慢程度问题，这类问题归结为数学问题就是导数问题。与此相关的也需要讨论当自变量有微小变化时，函数大体上变化多少，这类问题归结为数学问题就是微分问题。 导数、微分及其应用统称为微分学，它是微积分学的重要组成部分，有着十分广泛的应用。 学习目标 设 定 能力（技能）目标：会用导数的概念求一些基本初等函数的导数 知识目标：掌握求导数的基本步骤 态度与情感目标： 学习任务 描 述 任务1：基本求导公式 教学情境 创 设 已知函数 求在点处的导数 求的导数 教学资源 准 备 教学设计一份 课件 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容、教学目的） 教学目标：会用导数的概念求一些基本函数的导数 口述、设问 课件 听讲 思考 引入 （创设积极求知的氛围） 已知函数 求在点处的导数 求的导数 启发式 课件 小组 讨论 代表 发言 操练 （掌握初步或基本能力） 任务：基本求导公式