22.1.2极限教学设计-2021-2022学年五年制高职苏教版数学第六册.docxVIP

五年制高职课程单元教学设计 20 -20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 2 讲授 课题名称 22-1-2 极限 背景分析 函数极限概念是微积分学中最基本的概念，为后续学习导数和定积分的打下基础。 学习目标 设 定 能力（技能）目标：会求当函数的自变量分别趋于+∞，－∞，∞时的极限。已知函数的左、右极限，会求函数在一点处的左右极限。 知识目标：理解当x→+∞，x→－∞，x→∞时，函数f(x)的极限的概念。理解函数在一点处的极限，并会求函数在一点处的极限。 态度与情感目标：启发学生能够发现问题和提出问题，培养学生善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题 。 学习任务 描 述 任务1：会求自变量趋于∞时的极限 任务2：会求函数的极限 教学情境 创 设 通过复习数列极限的概念和极限公式引入 教学资源 准 备 教学设计一份 课件 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容、教学目的） 教学目标:掌握函数极限的概念及判断方法 口述、设问 课件 听讲思考 引入 （创设积极求知的氛围） 数列的极限的概念 数列极限的计算公式 启发式 课件 小组讨论 代表发言 操练 （